深圳市“银龄行动”工作网
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2016 年深圳市援助汕尾“银龄行劝”
教育组工作总结
2016 年“银龄行劝”结束了，在深圳市老龄办的主办策划和深圳老年科协的承办组织下，经过教育组全体专家三个月的辛勤付出、协作奉献，同时，也由于四所受援学校的支持合作，教育组的帮扶工作胜利完成了各项任务，初见成效。
2016 年 9 月 8 日，在“银龄行动”启动前教育组的培训会议上，志愿者们首先摆正自己的心态，不是去做领导，也不是去做督导，而是做个参谋或指导，将自己几十年的教育实践经验和思考，与受援单位的领导和老师分享，帮助对方提高教育教学质量。同时帮助老师，使老师更热爱教育教学工作，教育教学的水平和能力都有提高，也间接使学生更热爱自己的老师，而不是志愿者去替代对方老师的工作。
在前期调研的基础上，根据受援学校的需求，教育组明确了课堂教学、教育研究和艺术教育三项主要的帮扶内容，其中第一项是重点，需要志愿者用最多的人力精力去进行。帮扶的重点学科，小学是语文、数学和英语，分别由和建华、彭雅娟和施卫航老师负责；中学的重点学科是语文、数学、物理和化学，分别由鄢晓源、刘军、张天麟和屈丽光老师负责。艺本教育方面，由方芳和徐昌茂老师分别在小学和中学建立兴趣小组，并指导排练。
一、 听课评课，提高教师的课堂教学水平和能力
每位银龄教师都有自己的专业特长，但教育有其共性，所以在具体帮扶上，大家又是协作的团体。例如听评小学语文课，以和建华老师为主，彭雅娟和施卫航老师为辅，也发表自己的见解；听评中学数学课，以刘军老师为主，屈丽光、张天麟为辅,，也发表自己的见解，这样相当于一位年轻教师得到一个专家团队帮助，效果更好。有两期教育组主动要求在小漠镇、赤石镇用午餐和午休，目的是减少回合作区管委会路上往返的时间，多听一节课，多一些与受援学校老师交流的时间。三个月来，共听评课400余节，指导老师70余人。
和建华老师在赤石中心小学和小漠中心小学指导教学，共听课60节； 跟班指导教师4人。 和老师在银龄行动第一期就感受到这两所小学的大部分教师具有良好的基本素质，学习态度虚心，教学态度认真等优点，但教师教学方法较传统，不敢放手把课堂交给学生。如朗读形式单一，师问生答的教学模式比较普遍。为改变现状，和老师将工作重点放在帮助教师构建新的课堂教学理念，形成自主、合作、探究的高效课堂，力争提高学校教师整体素质。和老师建议老师们从本班学生的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地设计教学方法，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落实到实处。让学生在实践中丰富语言积累，养成良好的学习习惯。这些建议不仅得到老师们的认可，而且受到孩子们的欢迎。孩子们常常说：“老师，你们什么时候再到我们班听课啊？” 和老师重点帮助小漠中心小学的施锦颜、叶晓思两位今年刚刚从学校毕业的年轻老师，她们都是学英语专业却转教语文的。和老师跟踪听课，帮助她们疏通在语文教育教学中的疑难和困惑，引导她们在教学中要不断探究，大胆创新不断提高课堂教学效率，还建议她们向老教师学习，多听资深老教师的课，努力提升自己的教学能力和专业水平。和老师还帮助联系深圳市文德学校为四所受援学校捐赠了36套教学投影设备。
上图为和建华老师在评课交流中
彭雅娟老师每周听课十节以上。开始，有的老师以各种方式拒绝让银龄专家进教室听课，通过银龄教师对他们每节课的耐心讲解和指导，他们感觉很受益，到后来主动要求志愿者去听课指导，在教学上遇到了问题或困难，打电话，或在微信里请教。彭老师在指导交流时，向他们讲述了新的教学理念和教学观念，要让学生主动参与学习。小漠中心小学谢佩真老师刚刚从学校毕业，担任一年级两个班的数学教学任务，她工作负责、虚心好学，但教学经验欠缺。通过彭老师交流指导，让她明白了低年级要有趣味性，要创设情境让学生在玩中学，学中玩，注意培养学生的学习兴趣等。第二节课就有了明显的进步。通过反复指导、交流，她在学校的公开课上取得了较好的成绩，受到学校领导和老师的好评。
上图为彭老师在听课时与年轻教师交流
施卫航老师听课70余节，随小学组和老师、彭老师走访了七所小学，其中有五所完小、两所教点（一至三年级），了解到七所学校现任教英语老师共有十九名（他们其中还兼教数学课或者语文课），有九位老师是英语专业的，其他老师均为转行或临时代课。并且这两所学校的任课老师都极不稳定，这学期有两位教美术的老师带教英语课，下学期可能是教语文或教数学的老师带教英语。而且 新进青年教师多，缺少教学经验及课堂教学驾驭能力。 施老师第一次去听英语课就发现老师们只是教些课本上的单词和句型，照本宣科，简简单单读一读，写一写，枯燥乏味。三年级才开始学习英语，考试就不及格，这就大大伤害了孩子们以后的学习英语的积极性，鉴于这种情况，施老师决定帮助老师们提高专业知识和改变教学方法，提高业务水平。 首先，作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功直接影响到学生英语的日后发展。从狭义方面来说包括两个方面：语音的标准、语言的流利，以及规范的板书。其次， 必须设法提高学生学习的兴趣， 即创设情境的设置 。 英语学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。在课堂教学中不仅仅是频频地对学生发问,还应利用游戏，以及实物、图片、多媒体手段等多种形式来优化教学环境，使之，形象化、真实化、生活化，这样就更能缩短课堂与生活的距离，使学生能完全沉浸在学习中。因此，施老师着重指导教师提高语音语言和板书的基本功，并教老师利用游戏、单个同学读、分组读、整体读等教学方法突破本课的教学重难点。通过这样的多次尝试，施老师重点指导的小漠镇中心小学周晓琳老师的公开课上得十分成功，受到全镇老师的高度好评，施老师作为辅导老师看到她的进步，心里也感到十分欣慰。施老师还指导学生办英语手抄报，扩展视野，让学生体会到学以致用的快感。
上图为施卫航老师在认真地听课记录中
鄢晓源老师出勤五期（因事请假一期）听课评课36节（其中赤石中学21节，小漠中学12节，元云小学2节，东旺小学1节）指导教师18人，其中对赤石中学全部9位语文教师小漠中学全部6位语文教师都听了课，并交流指导。每堂课后，鄢老师少则15分钟多则进行45分钟的评议。鄢老师与二所中学语文教师进行教学经验交流5次。他认为，两校语文教师有敬业爱岗，工作负责，备课认真，能制作课件，用较为标准的晋通话授课，能与学生开展一些互动等优点，但二所中学语文课堂教学中也存在一些共同问题，如课件运用多为下载而非自己制作，缺少教学的个学生实际；讲课文不能与 学生写作联系起来，故不能提高学生的写作能力与写作水平。针对这些问题，鄢老师都提出了相关建议，得到二所中学语文老 师们的高度认同。
图为鄢晓源老师在评课中
刘军老师来到边远而美丽的赤石中学、小漠中学开展支教工作，回到熟悉的校园，心里特别珍惜。她将自己几十年的教学经验毫无保留地传授给受援学校的青年教师们，在帮助他们转换教育理念，转变教学模式，提高课堂教学水平和教育教学能力上，也起到了很好的帮助引导的作用，丰有成效。受到两所被援单位师生好评 。三个月来，她听课69节，评课64节，指导青年教师16人，参加管理(班主任)工作座谈会4次，结合受援校实际情况提教学管理建议4次，学校教育管理建议2次，指导青年老师上公开课6人次。通过听课评课活动为青年教师树立严谨治学的表率，并使学校老师之间形成浓厚的教研风气，起到了潜移默化的作用。赤石中学和小漠中学规模较小，共18个教学班，18位数学老师。大部分教师都很热爱教师工作，兢兢业业，关心爱护学生，认真上课备课，批改作业。但是数学专业教师较少，有的老师新授课概念表达随意；有的老师单元复习，试卷讲评课平均用力面面俱到，没有重点，效果不佳；有的老师习惯性语速过快、口头语多等等。针对不同情况，刘老师课前就与授课老师共同备课，一起研讨抓住教学重点，突破难点，适当自制教具课件，然后再听课评课。这样有针对性的对青年教师指导帮教，对提高他们的教学水平、教学能力，有明显效果，受到青年教师们的由衷欢迎。
上图为刘军老师在评课中
屈丽光老师除了听本专业课外，还听了物理、数学、语文、生物、思品、地理等课共85节，评课43节。屈老师重点帮扶赤石中学化学老师骆祥超、张永谊，和小漠中学化学老师乔正。三位老师都能认真备课，制作课件，准备演示实验，也能认真批改作业，耐心教导学生。但各位老师又有不同的情况。乔老师是因原化学老师请产假而临时代课，骆老师是学地质出身，张老师性格内向，工作时间也不长，甚至有点怕学生。屈老师针对他们的课，进行不同的评讲指导。骆老师每周到校都找他们了解教学进度和学生的学习情况，再对下一阶段教学给出一些建议。张永谊老师更是言传身教，骆老师三次上讲台对学生进行思想教育，帮助也指导张老师进行课堂教学管理。屈老师非常热心，自已印了几十份歌曲，教小漠中学的学生唱歌；还分别给二所中学送去8份罗湖区的期中考卷，供老师们参考。
图为屈丽光老师在认真听课中
张天麟老师听评课60节，评课57节。张老师重点指导小漠中学物理教师李焕文，赤石中学物理教师黎东煜和吴寒婷。三位老师工作认真，虚心好学，经过三个月帮扶指导，他们的课堂教学水平和能力都有显著变化，都在本校上了汇报展示课。展示课既体现了以学生为学习主体的教学理念，又体现了物理学科重视学生实验探究的特点。小漠中学李焕文老师的初三物理展示课“电磁铁”，缺少实验器材，二位学生上讲台当场自制电磁铁，然后用自制的电磁铁做探究性实验，学生们认真投入在学习过程中，效果相当好。赤石中学吳寒婷老师工作八年，第一次在实验室上分组实验课。她组织学生“探究凸透镜成像的规律”该课得到听课老师的高度赞扬。谢校长听完课就把有关教学实录发到网上，并说道，“变化真大，大不一样啊！”教物理老教师的总务主任陈老师说，“进步很多很多，与以前完全不同的思路，按科学探究的思路教学，学生兴趣浓厚，课堂面貌一新。”黎东煜老师的汇报展示课“认识电功率”，也准备了多组观察实验活动，课堂气氛活跃，效果好，而且黎老师的板书语言也有较大改善。三位老师都感到自己的课堂教学有了较大进步。
上图为张天麟老师为两所中学的年轻教师做专题讲座
二、 倡导科研兴校，帮助老师进行校本教研，编辑教师论文集
这方面，和建华、彭雅娟、施卫航三位老师分别对小学语文、数学、英语老师，鄢晓源、刘军、张天麟、屈丽光四位老师分别对中学语文、数学、物理、化学老师，在评课和各学科教研会上都做了工作。
和建华老师 于11月23日、11月24日下午，分别在小漠中心小学和赤石镇中心小学对两个镇的全体小学语文教师作了名为《灵活运用情景辅助教学》的专题讲座，既有利于语文老师改进课堂教学，也为他们进行有关校本研究开拓思路，受到学校领导和全体语文老师的高度好评。
10 月26日、27日下午，张天麟老师分别在小漠中学和赤石中学给老师们作《在研究状态下工作》的专题讲座。张老师结合二所中学的校园文化和听课中发现的问题，结合当前课改理念和师风师德建设，提出了有关教育教学等大小六十多个问题与老师们探讨，启发式探究式的讲座别开生面，直指人心，引起老师们的强烈共鸣，大家报以热烈的掌声。12月7日、8日下午，张老师分别在赤石镇中心小学和小漠镇中心小学作了《科研兴校，实现学校教育的跨越式发展》的讲座。张老师就本轮课改的缘起（我们为什么要进行课改），联系合作区小学教育实际，提出教师可以研究什么（提出30个课题供参考），以及怎样进行校本研究三个问题进行阐述。受到了两校领导和老师们的好评。校长反馈说：这是我们的薄弱点，深受教育和启发，我们明年要申报研究课题。
在张老师的积极倡导下，小漠中学编印出了建校48年来的第一本《教师论文选》，张老师并应邀写了序“先生梦”。在临别座谈会上，小漠中学钟校长说，张老师的“先生梦”很好，教师要圆梦，受益匪浅。赤石中学建校以来第一本教师论文集也在编印中，即将完成。这对二校的发展无疑具有重大意义。
张老师还对赤石中学校本课题进行了具体的指导。
三、 加强学校艺术教育，建立音乐兴趣小组
方芳老师抓紧时间在赤石镇中心小学组建有近40个学生参加的音乐兴趣小组，女孩学唱巜新京剧宝娃》，男孩学唱现代京剧巜沙家浜》“要学那泰山顶上一青松”。唱腔一字一句，身段，手型，眼神，一招一式反复教学，先示范再让学生练习。还请来京剧名演员李连印老师和深圳京剧联谊会陈清广导演共同指导学生排练。每次课后都留下作业，让学生完成。由本校洪老师继续辅助排练整齐。11月下旬，巜新京剧宝娃》送汕尾县新年文艺汇演选拔赛，评委感觉节目新颖有特点，被入选县里文艺汇演决赛，领导老师和学生都很开心。本次银龄行动的最后一期，方芳老师生病，嗓子哑了，仍带病坚持带领学生穿演出服排练。学校领导和家长在现场观摩排练，都对学生的进步纷纷称赞，期待节目的精彩演出。上半年银龄行动中方老师辅导过的鹅埠小学京剧表演学生还特地前来看望方芳老师，感谢老师在她们心灵中种下艺术的种子，深刻难忘！
上图为方芳老师为赤石小学排练节目
徐昌茂老师到合作区后，发现当地的音乐教育比其它学科更薄弱。为了打开局面，第二期，徐老师分别在赤石中学和小漠中学各上了一节名为“音乐与语文”的公开课，受到了所有听课师生的高度评价，于是建立兴趣小组的事情也得以落实。徐老师首先在赤石中学和小漠中学各组建了一支葫芦丝兴趣小组，其后在赤石中心小学又邀请他利用现有乐器组建一支老师竖笛兴趣小组。目前，赤石中学共有9位老师21位学生参加了葫芦丝兴趣小组，小漠中学8位老师6位同学参加了葫芦丝兴趣小组，赤石中心小学的竖笛兴趣小组有23人参加。与此同时我们银龄行动的专家组有16名成员参加葫芦丝小组。目前全部在学人员有80多人。四个兴趣小组都由徐老师一人教授，工作异常辛苦。徐老师打破自己几十年形成的午睡习惯。每周一、三中午十二点半至一点半钟在赤石中心小学培训23人组成的竖笛兴趣小组。下午步行到赤石中学，2-3点给9位老师训练葫芦丝，紧接着4-5点对21位学生教授葫芦丝。每周二、四晚上7：30至8:30教银龄行动专家学吹葫芦丝。连续三个月，徐老师常常感到头晕目眩，口干舌燥，但徐老师仍坚持教学。现在四个兴趣小组均已达到既定目标，每个兴趣小组能够演奏两首以上的作品并能轻松的合伴奏轮奏齐奏以及重奏作品，演奏水平已经达到国家五级水准。赤石中学将作为代表在深汕特别合作区做汇报演出，他们不仅学会了演奏葫芦丝，他们还说通过这次活动他们将永远铭记银龄行动. 值得绝对称赞的还是银龄行动兴趣小组，他们克服年龄大等重重困难，终于让自己的演奏水平达到了可欣赏的水平。
为了支持鼓励各个兴趣小组徐老师讲本人已发表作品CD共计四百张价值3.2万元赠送给四所学校，还自费3000余元制作伴奏乐送给各小组成员。
上图为徐昌茂老师给学生上葫芦丝课
三、 请深圳老师到合作区上示范课、做航空模型表演
为了让合作区教师了解新课程理念在课堂教学中的应用，经联系，11月9日下午，深圳外国语学校初中部教务主任甘磊，以及英语科组长魏敬和物理科组长杨明老师，到赤石中学熟悉环境，了解情况，还交流了深圳外国语学校教学管理以及集体备课和第二课堂等情况。第二天的英语、物理示范课顺利进行，赤石、小漠、鹅埠三所中学的有关老师，以及部分银友参与听课，汕尾电视台、深圳商报记者到场采访。张天麟老师应邀向记者们介绍了银龄行动及教育组的帮扶工作关于两节示范课，听课老师普遍反映体现了新课程理念、体现了学生的学习主体作用，很受启发。谢校长评价示范课“生动、有趣、精彩、成功”。魏老师、杨老师还将授课材料和课件送给受援学校。
和建华老师联系深圳布心小学派出了五位优秀的年轻教师在短短的两天内，到赤石中心小学为全镇的老师们上了4节课，到小漠中心小学为全镇的老师们上了6节课，教授了一套跆拳道入门操。还为两所学校的三年级个排了一个英语节目。受到了学校领导和老师们以及我们银铃行动的教育、医疗组专家们的一致好评。赤石中心小学洪主任在评课时说，“听君一节课，胜读十年书”。为更好地传授新的教学理念，老师们无私地留下了自己的课件和教学设计，供汕尾老师们参考借鉴。孩子们的淳朴好学深深地感动布心小学的老师，他们到镇上买了文具委托和建华老师转交给活动班级的同学们。
上图为罗湖布心小学体育老师上跆拳道示范课
12 月8日、9日，深圳老年科协秘书处还组织深圳专家分别到四所受援学校普及航空知识，进行航空模型表演，表演相当精彩，受到师生们的热烈欢迎。
五、对学校管理和班主任工作献计献策
在平时的听课评课，以及与受援学校领导老师的交流中，教育组专家们都会诚恳地提出一些建议。
11 月24日下午4点至5点半，中学组4位老师（徐昌茂老师另有音乐培训工作）参加了赤石中学的班主任工作研讨会。研讨会开得融洽热烈，原定1小时的研讨会，开了1个半小时，大家仍觉得时间太短过得太快。面对班主任们工作中的难点和困惑，屈老师几次率先回答了班主任的提问；刘老师将自己几十年班主任工作的经验，特别是如何转化差生的体会，在会上交流；鄢老师诚恳提出三点建议：“一做学生的朋友，二做学生爱戴的老师，三要贴近学生，联系实际，上课让学生开口。”老师的发言结束，会场都不约而同响起热烈的掌声。
针对同一镇中小学存在对接不畅的现状，鄢老师建议整合成九年一贯制学较统一管理；针对同一年级各班学风差异的现状，鄢老师提出按学生成绩均衡分班，班主任由抽签决定等建议。 针对二所中学初一、初二放学较早，不少学生在校外游荡的现象，刘军老师 建议学校下午第三节开展有益的文体课外活动或主题班会或分学科兴趣活动，如开辟生物园地、开放图书馆、丰富学生课余生活，使学生德智体美全面发展。 针对镇上的中心小学每班平均人数高达五十多人，而村小学校硬件也很好，可是班级人数平均不到二十人的情况，施卫航老师建议疏导部分学生回村小学习。彭雅娟老师建议给 每位老师配备一台办公电脑。和建华老师建议 加强教师的岗位培训，促进教师的专业化发展，创造条件，组织教师外出学习，开拓视野。屈丽光老师提出加强学生行为规范教肓，加强对教师的职业道德教育和注重学生的思想教育等建议。张天麟老师提出：尽快成立合作区内的相关机构，统筹教育教学管理，组织并引领教育教学研究，实现合作区教育事业的跨越式发展；落实素质教育，开辟多种形式的第二课堂和拓展课程；实行科研兴校战略，针对学校实际进行课题研究； 采取走出去请进来多种形式，加强校长培训和教师培训；同时一定要发现合作区内学校领导和一线教师的模范事迹，以及教育教学的新鲜经验，及时肯定和推广等建议。
在三个月的志愿者行动中，志愿者感觉也有满满的收获。合作区学校领导老师们坚守乡村教肓第一线的事迹令人感动，大家还收获了快乐和友谊。2016年深圳市援助汕尾计划内的“银龄行动”即将成为历史，但大家希望教育帮扶工作仍要一定的形式继续进行，以期巩固并扩大已有成果。正如赤石中学在志愿者服务情况反馈表上所说的那样，“唯一深感不足的是：一学期的帮扶帮教时间实在是太短了”，支教志愿者们期肦合作区的教育事业能得到跨越式的大发展。
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