2019年教育组第六期

“银龄行动”工作简报

教育 组  第 六 期

（2019年 11 月 19 日- 12 月 02 日）

    本期教育组 8位 志愿者和张天麟总领队到河源复兴村小学、汕尾南塘镇梧厝小学、圳头小学和陆丰市甲子中学开展最后一期支教工作，教育组对帮扶学校尽心尽力，成效显著，得到校方与老师的高度评价。

    一、小学组援助河源复兴小学工作简况

    甘朝志老师本期共上了 6节体育课，将新体育器材全部运用起来，带领三、四年级学生上了二人三腿、五人四腿游戏课、踏板与飞碟等体育课，学生们学得很认真也很开心。组织学生观看了无人机飞行表演，并现场进行表演解说，受到全校师生的欢迎。本期继续 训练篮球队员，讲解篮球配合、防守与进攻的简单战术、训练要求及注意事项等，建议支教结束后学生们仍然能自觉锻炼，养成良好的习惯，也希望学校体育课能规范教学、 教学内容丰富化。

上图为甘朝志老师在复兴小学上 二人三腿游戏课

    冯爱华老师本期上数学课 4节、奥数课2节、听课3节，课后积极进行评课。参加了深圳老年科协组织的无人机飞行表演活动，与全校师生共同观看、了解无人机飞行。协助复兴村第一书记分发扶贫衣物，并为自阅读室开放以来，表现积极的同学颁发读书积极奖。

上图为冯爱华老师在复兴村小学听课

    二、小学组援助陆丰南塘镇梧厝小学、圳头小学工作简况

    和建华老师本期服务于南塘镇梧厝小学、圳头小学，共听课6节，课后与老师们认真交流、评课，建议年轻教师重视指导学生有感情地朗读课文，引导学生在读中悟；老师们应及时总结教学中的亮点，1课1得，记录教学反思，总结积累教学经验。为梧厝小学语文老师和圳头小学语文老师及五六级学生做了阅读和作文辅导讲座，师生均表示受益匪浅，尤其是与学生的互动，提高了孩子们的写作兴趣。

上图为和建华老师在南塘镇圳头小学深入课堂听课

    吕园园老师本期走访了南塘镇梧厝小学、圳头小学、陆丰市甲子中学（初中部），在三所小学共听课12节、讲座2节，上示范课3节，所有示范课都是临时安排、即兴发挥，课堂效果却很好，深受师生们一致好评。受甲子中学（初中部）邀请，辅导校合唱团排练《龙的传人》，吕老师精心指导学生从气息控制、声音和谐统一，到合唱应有的团队精神和舞台表现力等，生动形象、显浅易懂地予以传授，令团员们深受启发，好评不断。

上图为吕园园老师在南塘镇梧厝小学上音乐示范课

    施卫航老师本期在南塘镇梧厝小学、圳头小学分别开展了上课、听课、评课、讲座等一系列活动，共听课16节，课后认真点评。施老师建议老师们要经常开展业务交流，老师之间相互多听课、多看英语杂志，及时了解教学新理念，改变传统的填鸭式教学方法……一系列点评和建议让年轻英语老师深受启发。受锦平小学陈校长邀请，上了一节三年级英语示范课，受到师生好评，以实际行动践行传帮带的意义。

上图为施卫航老师在南塘镇梧厝小学上英语示范课

    三、高中组援助陆丰甲子中学工作简况

    本期黄水南老师在甲子中学听课 7节、评课7节，为甲子中学高二师生做了“抬头看梦想，低头勤耕耘”的励志报告，对高二学生们起到很好的激励作用。指导甲子中学同课异构2节，提高教师教学业务水平。参加甲子中学组织的“银龄行动”总结交流座谈会。

上图为黄水南老师在甲子中学与校领导和老师分享交流

    屈万春老师在甲子中学开展了“同课异构”活动，结合老师们对同一节课不同的教学方法的应用，与教研组老师认真进行分析、探讨、教研，引导老师们对教学内容的深入理解和不同教学方法的认真探究，大大提高了老师们的教研积极性。参加了 甲子中学组织的“银龄行动”总结座谈会。

上图为屈万春老师在甲子中学开展评课

    张旭凌老师本期在甲子中学听课 8节、评课8节、听讲座1次，与化学科组开展一次关于《如何引发学生兴趣、提高课堂效率》的话题讨论。针对化学课堂基本还是我讲你听的模式，希望学校能多组织学习新课标新理念，从教师层面增强把能力还给学生的意识，增强教师的学科素养。 参加了 甲子中学组织的“银龄行动”总结座谈会。

上图为张旭凌老师在甲子中学深入课堂听课

    张天麟会长本期分两批先后前往河源复兴村和汕尾陆丰各受援单位走访、听课评课、做讲座。张会长首先访谈了河源复兴小学杨校长，在复兴小学听课并与老师交流，亲切问候学校篮球队队员和奥数班学生；与医疗组志愿者一起参加方湖村义诊，和柏埔镇卫生院院长座谈、话别；与科技组志愿者顾教授查看食用菌种植成果……张会长与各受援单位依依惜别。尔后前往汕尾陆丰，在南塘镇梧厝小学、甲子中学、陆丰人社局、金牌股份（制酒）和碣石人民医院等多家受援单位了解援助情况，参加了甲子中学“银龄行动”总结会，李副校长高度赞扬银龄专家无私奉献、传播新课改的理念，表达了对银龄专家的敬意和感谢。尤其称赞张会长的讲座“落实课程标准，建设高效课堂”非常实在、好用，内容中的两个关键：一是课程标准核心素养、二是高效课程方向明确，指点到位！

上图为张天麟会长与受援学校领导亲切交谈