2014年教学辅导组第一期

“银龄行动”工作简报

2014 年 教学辅导组 第一期

教学辅导组工作简报

（2015年3月9日－3月23日）

　　2014年12月10日深圳市三方诚信公司公示我协会为2014年深圳市“银龄行动”的中标单位后，我们就紧锣密鼓地开始了各项准备工作，经前期服务学校征集筛选审核、按学校需求优选老教师、报名体检等流程后，于2015年1月16日在市科学馆召开了启动对接培训会，16名老教师与10所民校代表接上头后，详细沟通了学校概况、工作计划等，为工作的开展奠定了良好的基础。３月9日起，小学组、中学组的16名老教师就在组长的带领下奔赴民校开展支教活动。目前各项工作有序进行，开端良好。

上图为小学组志愿者与支教学校代表合影

上图为中学组志愿者与支教学校代表合影

一、  耐心细致地做好各项准备工作

       １、  深入沟通，挑选急需老教师支教的原特区关外民校。

       首先，我们确定了挑选支教民校的条件：一是2013年帮扶的民校优先考虑，工作有延续，事半功倍；二是优先考虑教学或管理水平急需提高的原特区关外民校，这样老教师的“好钢”才能用到刀刃上，真正体现“银龄行动”雪中送炭的宗旨。经征集、筛选、审核，最终确定了８所民办中小学和2所民办幼儿园进行服务，其中龙岗区３所、宝安区２所、坪山新区２所、光明新区１所、龙华新区１所、南山区１所（与宝安区交界处，2013年服务的民校）。

       ２、  多方征集，优选德才兼备的老教师加入“银龄行动”队伍。

　　在沉淀“银龄行动”优秀志愿者的同时，按10所民校需求多方征集德才兼备的老教师加入到“银龄行动”支教队伍中来，经通知、推荐、报名、体检等流程，由16名热心公益事业，关注并投身于促进民校发展工作的老教师组成2014年深圳市“银龄行动”教学辅导组。

３、各组组长、副组长各司其职，做了大量的支教前期准备工作。

 2015 年２月５ 日在协会办公室召开了教学辅导组会议，讨论支教协议的条款及各项工作安排，协会秘书处专人配合教学辅导组工作，以便在2013年支教工作的基础上再创佳绩。

中学组鄢晓源组长对不熟悉的学校线路提前踩点，精心制作了三个月的支教日程表，建立了中学组的微信群，便于工作联络交流；小学组蓝航英组长启动仪式后就进入工作状态，针对五所民校的需求制定支教工作计划；到二所幼儿园教陶笛、到公明春蕾学校教葫芦丝的徐昌茂老师，春节前就催促学校提早购买好乐器，以便３月初开学时就可进入教学阶段；黄国础、张颂阳二位副组长，细心周到地做好本组队员的生活交通服务，成为组长的得力助手，共同推进本组支教工作的有序开展。

二、  认真负责地完成听课评课任务

2015 年３月９日起，幼儿组１名老师、小学组８名老师、中学组７名老师到原特区关外中小幼学校开展为期三个月的支教工作。小学组、中学组规定每名老教师每次至少听一节课，评一次课。

１、幼儿组支教工作总结

徐昌茂老师先给二所幼儿园培训了：为什么选择陶笛，什么年龄开始学习陶笛合适，如何学好陶笛等内容，之后到布吉春蕾幼儿园教授二次，到宝安特蕾新幼儿园教授一次，先用竹笛、竖笛、葫芦丝、埙演奏导入陶笛的教学，之后教授陶笛指法及乐曲，经培训老师基本达到要求：特蕾新幼儿园老师都会吹奏“小星星”，春蕾幼儿园的老师因多上一次培训课，“掀起你的盖头来”也学会吹奏了。特蕾新幼儿园谭园长对此活动比较重视，全程参加，带头吹奏，该园拟４月中旬老师培训合格后，开始培训幼儿园里的小朋友。还提出申请下一次“银龄行动”需求，请徐老师培训老师和幼儿学葫芦丝。

上图为 徐昌茂老师在培训布吉春蕾幼儿园的老师学习吹奏陶笛

上图为春蕾幼儿园老师学习吹奏陶笛

上图为特蕾新幼儿园老师在学习吹奏陶笛

    ２、小学组支教工作总结

 小学组半月间去了４所学校支教：宝安厚德、龙岗名星、坪山阳光、南山百旺各一次。7位老教师在蓝航英组长的带领下，不辞辛劳，汇聚到关外的学校听课评课、带年轻老师，对教学工作给予了指导和建设性的意见。

    除了龙岗名星学校与公办学校教学水平差距不大外，其余三所民校迫切需要“银龄行动”老校长、老教师的帮助：1.民校将在今年4月下旬参加标准化建设办学评估，这是关系到民校生存、发展的大事，而这三所民校的教学设施等硬件配备极差：厚德小学十余人的办公室只有三台电脑，没有教参，没有实验器材，评估合格难度极大；2.学校管理层最关注的是教学质量提高的问题.而民办教师流动性大，新进青年教师多，缺少教学经验，课堂教学驾驭乏力。所以都迫切希望老教师帮助提高管理水平和师资队伍建设。

老教师们到民校后，首先向领导层了解学校基本情况，接着走进课堂，在听课中了解民校教师的教学情况，发现有的学校都无法维持正常的教学秩序，学生在课堂上走动、扔书、说话…志愿者们在之后给民校中青年教师的评课中，多鼓励、多理解、多给与教学技术指导。如在南山百旺学校，三、四年级语文阅读课有60多名学生在上课，因有其他老师听课而提前做了相关准备，但老教师仍发现很多知识性错误点，评课交流时得知青年教师最大的困惑是刚刚走上教学岗位，不懂怎样备课、上课，老教师就利用中午12：00 — 13 ：30的休息时间，给青年教师指导如何备好课，上课的基本要求以及教学课标对中年段语文教学的目标及方法要求。

上图为陈志红和周秋莲老师在南山百旺学校听课

上图为张颂阳老师在指导科学课年轻老师 

上图为杨晓穗老师在南山百旺学校评课、带新教师 

    上图为陈莲芳老师在指导青年教师

上图为张春萍老师在坪山阳光小学评课、指导年轻老师

上图为韩宝蔚老师在指导年轻老师

蓝航英组长退休前任福田区竹园小学校长，在学校评估晋级方面有很丰富的经验，所以她不但要听课评课带新老师，还要指导民校校长如何做好标准化建设的评估，经常加班熬夜整理评估资料供民校参考。蓝校在培训对接会后就帮助阳光小学策划今年五月底搞“科技活动节”，并提供了相关活动建议方案。她尽职尽责的工作作风感染、带动了志愿者，老教师们中出现了不少“热心肠”，如周秋莲老师关心同事，在往返民校的路途中调节气氛，乘坐地铁时主动给老人和幼儿让座，校内校外都树立了为人师表的良好形象。陈志红老师主动承担了支教活动的拍照、上传照片、撰写本组工作简报的工作。

上图为蓝航英组长指导年轻教师

上图为蓝航英组长指导学校评估工作

３、中学组支教工作总结

中学组半个月期间去了３所学校支教：公明春蕾学校二次、龙岗名星学校一次、龙华新智学校一次。老教师们天不亮就离家乘车，赶着听课、评课。尤其到公明春蕾，有近20分钟的路程无公交车或地铁可乘，老教师们无任何怨尤，结伴步行，早早来到学校开始支教工作。

在这三所民办学校，老教师们听课评课时发现均存在课堂气氛沉闷、师生互动性差、学生学习积极性不高等问题，提出提振教师精神面貌、运用多种教学方法提高学生学习积极性、精心设计课堂教学以提高学生的学习兴趣和学习效率等建议。通过与民办教师接触，大家都认为政府应多关注、支持民办教育，逐步缩小公办、民办教师待遇的差距。

鄢晓源老师提出应做好思想教育，民校教师要由被迫教转变为我想教、想教好；学生要由要我学转变为我想学、想学好。发现龙岗新智学校由旧一幢厂房和一幢旧宿舍改建而成,面积极小,且没有运动场。由于市区主管部门要求初中不再招非深户插班生,生源面临萎缩等问题，建议：民校从选址到投资都必须设立最低标准线且严格执行；外来工子女入学、插班关乎民生，光“堵”是不行的，各级政府应拿出解决办法。

上图为鄢晓源老师在龙岗名星学校评课、指导新教师

黄国础老师支教的感想：“今天听课支教去了龙华新区的新智学校，该校建校时间不长，办学条件也较差，教室是由工厂厂房改建。教师办公室里除了几台壁扇外没有空调，办公台上也没有电脑。操场窄小，公用地方少。在这不尽人意的办学条件下，我们可爱的民办老师们兢兢业业地勤奋工作着，他们报酬低工作量大。但任劳任怨，坚守着这块深圳市大教育中不可或缺的阵地。我们对民办老师的敬业、奉献精神表示敬意！”

上图为黄国础、张志萍老师在龙华新智学校评课、指导新教师

张志萍老师提出从词-重点词组-重点句型-分析文本-写作入手，上好一节阅读课；备课要备学生，备中考，重点突出；根据不同的学生设计不同的课件，有自己的教学特点；开展一些小组活动，让大部分同学都动起来，培养学生英语学习的兴趣。

上图为张志萍、黄国础老师在公明春蕾学校评课、指导新教师

龚锡蓉老师建议适当加强多媒体使用，利用图片、简单的教具演示或视频资源增加教学的直观性；课前布置一些简单调查任务，让学习内容与生活联系更紧密；牵线使公办学校与民办学校结成姊妹学校，互帮互学，资源共享，交流扶持，共同发展。

上图为龚锡蓉老师在公明春蕾学校评课、指导新教师

屈丽光老师提出公明春蕾及龙华新智两校同时存在不参加中考的学生占80%以上，这部分学生完全不学习，人在心不在，让人为他们的未来担忧；建议教师备课除了备知识更重要的是备学生，针对学生水平上课，使每个学生都学有所得，到社会上能学有所用。

上图为屈丽光老师在公明春蕾学校听化学课

刘贵林老师针对民校数学教师授课时存在的不足，提出应精讲多练突出重点，提高学生学习积极性；精心设计课堂教学，提高学生的学习效率等建议。

上图为刘贵林老师在公明春蕾学校听数学课

 民办学校基本硬件滞后，老师收入低，不及市内公办教师的一半，教学任务重，教师队伍不稳定，学生流动性大。而 企业家办学，是为政府分忧、为外来工解难的善举，政府应多规范、多扶持。同时民办学校有其管理体制上的优势，是教育人才施展本领的好园地。

    “我们留下什么样的世界给孩子,取决于我们留下什么样的孩子给世界”。希望全社会都能关注教育事业，让所有的孩子都能成为有用之材，那么国强民富的“中国梦”就有实现的基础了。