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16名教育专家进驻到对口帮扶学校后，在与校方进行充分的沟通交流的基础上，逐步深入到课堂进行听课、评课和集体备课等方面的活动。有的教育专家还接到校方委托的帮扶青年教师的具体任务要求，对于校方的信任和当地老师们的期待，深感“传帮带”任务义不容辞。
一、田东县中山小学、甲逢小学支教情况
陶玲老师作为小学语文教师，本期主要工作是参与听课、评课并与讲课老师沟通交流。共听课4节、评课4节。通过听课评课过程发现有1名教师存在经验不足、教学理念和教学设计有待改进。深入到青年教师中去沟通交流如何进行班级管理；深入研究新版语文课课标并着手撰写讲座材料；参加智慧平台教育培训。在此基础上陶老师与校长沟通语文教学现状、存在问题、探讨解决方案。与校领导下到江城县屯里参加精准扶贫工作。陶老师有效的工作方法得到了老师们的肯定。
上图为陶玲老师参加集体备课
涂梦兰老师在不到一个月的时间里，已经听过了全校所有语文老师的讲课，包括了从4年级到6年的语文课。并且每次听课后还逐个面对面进行认真交流，总结优点，改进不足。涂老师共听课10节、评课8节、与老师同行们研讨教案1次，为全校老师开办了1次《优化语文课堂结构》的培训。观摩了“百色市小学有效课堂展示评比”活动，参加学校的扶贫工作，去到百谷红军村探望贫困户。此外，涂老师还通过参与学校图书角活动优化来培养孩子们的阅读兴趣。
上图为涂梦兰老师和学校领导一起商议图书角活动方案
二、巴马县第一初中支教情况
陈慧蓉老师作为中学英语教师，本期的主要工作是修改课件、组织七年级青年教师集体备课。共修改课件 12份，集体备课2次。通过集体备课方式针对上课内容和课文内容的重难点做出详细的讲解和要求，会后配详细的主题完成课件的编制后陈老师再帮助修改。与6位青年教师沟通交流，针对存在的问题给予辅导和帮助。
上图为陈慧蓉老师在指导年轻老师
季薇薇老师作为中学生物教师，本期主要工作按照计划参加青年教师的听课和评课，共听课8节、评课4节，即时反馈建议4节，及时沟通交流听课和评课发现的不足，给出相应的建议，辅导年青教师的示范课，组织和鼓励年青教师相互听课，互相学习，提高自己的教学能力。与生物老师讨论实验课的教学理念和方法，并指导显微镜的使用技巧。对于参加教学竞赛翟老师的课反复进行听课和评课，修改教案，与老师和同学们一同前往观摩参赛。
上图为季薇薇老师和喜爱她的学生们在一起
三、巴马县第三初中支教情况
陈斯益老师作为中学地理教师，本期参与七年级和八年级地理课的听课和评课，共听课9节，评课7节。陈老师还就听课内容和任课老师进行充分交流和指导。与学校主管领导汇报前期听课评课工作情况，对学校本学科老师的现状评估，提出建立独立的学科教研组，开展观摩课、公开课、示范课活动来提高教学能力。
上图为陈斯益老师与七年级地理科老师切磋、修改教学方案
廖为昌老师为初中英语老师，本期以参加初一和初二年级的听课和评课为主，共听课6节，评课6节，还参加英语科组集体备课1次。廖老师还针对初一年级英语科组青年教师多的实际情况增加了对青年教师的交流和辅导。与校领导商定在下周举办一次英语科组专业讲座。
上图为廖为昌参加巴马三中英语课题报告会
四、都安县地苏中学支教情况
唐立坚老师作为中学数学教师，他分析河池历届中考试题，对压轴题还做了演示课件。参加地苏中学公开课和都安的学科教学竞赛共听课9节。作中考试卷分析并初三学生中考复习。经过充分准备教案和课件后，给地苏中学全体数学老师上了一次“研习教学模式”的示范课，课后还与科组老师们进行了充分的交流，示范课反响强烈，老师们纷纷表示学到了许多新的教学知识。
上图为唐立坚老师在做示范公开课
廖英骐老师作为中学英语教师，本期的主要工作是听课、评课和指导教学。共听课16节、评课8 节。根据前两周的听课评课做了讲座《地苏中学英语小结》；听中考复习课指导教师提高复习课的系统性、综合性和效率性。对参加地区英语大赛的教师进行辅导并观摩大赛。廖老师强调七年级是学习英语的开始，一定要重视起步教育，重视新老师教学方法存在的问题。廖老师依据自己的教学经验有序推进“自然拼法”和“词块教学”方法的使用。
上图为廖英骐老师在听参赛老师的试教课
五、凤山县高级中学支教情况
郑晓红老师为高中语文老师，本期的主要工作是参与听课、评课。共听课12节、评课12节。参与月考交流会，给高二（9）上2节作文点评课，用3节晚自习课面批每位同学的作文，并与老师交流作文批改心得和作文教学。郑老师还利用余课活动时间，参加学生诗歌朗诵预赛做点评工作，指导参加艺术节的学生们修改原创小品。
上图为郑晓红老师指导学生原创小品的脚本修改
六、凤山县民族中学支教情况
曹礼平老师为中学物理老师，进驻凤山县民族中学近一个月的时间，就完成了对每个老师两轮的听课和评课。本期继续以听课和评课为主，共听课9节、评课9节。在曹老师的带动下本校老师的教学态度、备课的完成、上课时板书、应用现代化教学手段等都在改善，但是物理教学活动中存在问题还有很多需要去解决……，曹老师还对当前物理教学中存在的较为普遍的问题做了一次小结。
上图为曹礼平老师在听课
王军老师为中学数学老师，本期的主要工作是听课、评课，共听课10节、评课10节。王老师每次听课后，都会与授课教师进行交流，从授课教师教学中对重点的把握、教学经验、对学生练习和巩固时间安排等方面给予总结，发现问题及时给出改进建议。王老师还指导青年教师罗著造参加县公开课大赛，罗老师不负众望荣获一等奖的好成绩。
上图为王军指导青年教师罗著造
七、西林县民族高级中学支教情况
黄水南老师为高中物理老师，本期的主要工作是参加高一年级物理课的听课和评课。他分别在8个不同班级的听课并做认真细致的点评，从教学规范、板书、专业术语的规范、ppt播放的速度、物理课必须要做的试验等方面提出了建议。共听课8节、评课8节、参加科组教研活动1次。通过例会对总结本周工作并安排下周工作。指出按照百色民族高中的要求西林这边还有很大差距，要加油赶上。
上图为黄水南老师参加科组活动
漆宇舟老师本期的工作主要是到高一年级不同的9个班级听课、评课，共听课9节、评课9节。漆老师评课内容全面、准确、到位，有高度、有力度，授课老师受益匪浅。漆老师认为教学活动不应该以完成教学内容为目的，而是应该关注学生在具体教学环境中是否能主动建构知识、发展能力和提高思维水平。课堂教学切忌一言堂，学生成为课堂的主体是成功课堂教学的前提，如此教学工作才能迈上一个新的高度。
上图为漆宇舟老师在高一年级听语文课
熊元老师作为一名高中英语教师本期主要是参与了高中一、二年级文科和理科的英语教学活动。她分别到两个不同年级不同班级共听课12节、评课12节；参加高一、高二年级组备课组集体备课2次。熊老师的点评非常细致，从课前、课中到课后的方方面面给与点评和指导，包括教师手把手教学，学生积极主动的互动，课件的制作，教学的步骤等来分享了一名有专业教学积累老师的经验。对公开课中的有关问题做出点评，并与教师们探讨教学中师生互动的重要性，对教师授课时表述的规范提出了指导意见。
上图为熊元老师在听高二年级英语课
张旭凌老师为高中组化学老师，本期的主要工作参与了高一、高二年级的化学课的教学活动。共听课10节、评课10节、公开课1节、教研活动1次。通过评课提出了如下建议：第一、课堂中如何引导学生通过思考得出答案，给学生思考的空间和时间，而不是老师直接给学生答案，让学生失去了思考的机会。第二、实验课要尽量争取演示实验，若无则要有视频。实验过程中操作仪器的叙述要准确，误差分析要让学生思考完成。在教研活动集体评课时作主题发言：发挥多媒体对课堂教学的辅助作用，但绝不能形成依赖。
上图为张旭凌老师在听高一年级化学课
焦士学老师为高中组政治老师，本期的主要工作是在高一和高二年级听课、评课、参加教研活动和心理咨询。共听课11节、评课10节、参加教研活动1次，做心理咨询活动7人次，学生家长和学校都很满意。学校16名政治老师的课基本都听过了。通过参加教研活动作了《听课和评课情况报告》和《如何提高政治选择题命中率报告》。很多班级都开始主动邀请焦老师去听课和评课。对本校三名咨询师起到了“传帮带”的作用。心理咨询又增加了1人，成果显著。
上图为焦士学老师参加政治教研组活动
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