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16名教育专家在各自的帮扶岗位听课、评课、上示范课、组织集体备课、指导赛课、协助完善教案等，取得了良好的成绩，受到学校和老师们一致称赞。
一、田东县中山小学、甲逢小学支教情况
陶玲老师本期针对与之结对青年教师的教学活动增加了听课、评课次数，共听课20节、评课12节。陶老师发现低年级老师的课堂普遍在组织教学方面有所欠缺，为她们提供了建设性意见，并和个别老师交流了班级管理方法。面向全体教师做了题为《明确课标实质，打造有效课堂》的讲座。参与语文科组期中考试质量分析并提出了相关建议。
上图为陶玲老师做《明确课标实质，打造有效课堂》讲座
涂梦兰老师本期听课19节，评课8节。参与深圳市坪山区支教老师在中山小学及上法小学开展的示范课、交流课活动。参与平马镇中心小学北片区语文科组集体备课活动。指导年轻教师何金奖修改参赛教案准备参加田东县语文优质课比赛。参与学校期中考试语文科组质量分析。协助体育老师带学生参加“爱牙杯”中小学篮球赛以及协助学校领导接待深圳市坪山区中山小学捐赠团。
上图为涂梦兰老师参与学生小组合作讨论
二、巴马县第一初中支教情况
陈慧蓉老师本期侧重修改六位年轻教师前期制作的课件，修改过程中主动与个别老师进行沟通和交流。并听课和组织集体备课。共修改课件12个，听课6节，组织集体备课2次，上公开示范课1节。陈老师倾注满腔热忱进行“传、帮、带”工作，得到学校领导和老师们的一致好评。
上图为陈慧蓉老师上公开课
季薇薇老师本期主要是生物课的听课、议课。共听课8节、议课8节。课后和讲课老师讨论课堂讲得好的地方和今后需要注意之处，并对需要改进之处进行针对性地指导。季老师发现学校生物实验室设备一流，但因缺少实验员、相关的仪器和标本等原因平时教学上几乎没有使用，向校领导建议启用实验室。
上图为季薇薇老师在听课
三、巴马县第三初中支教情况
陈斯益老师本期主要工作为代替前往南宁市参加省级技能比赛的老师上课，以及听课、评课和指导赛课。共上课13节、听课2节，评课2节。陈老师每次听课后会就课堂情况先和学生进行充分交流，再与授课老师进行评讲。听取代表河池市参加省级比赛的陈小慧老师的赛前试讲，加以评点，并对其课件进行研究，提出修改建议。参加了政史地组下阶段工作会议，建议地理组以观摩课为主，通过相互听课、评课，取长补短，有效提高教育教学水平。
上图为陈斯益老师上八年级地理课
廖为昌老师本期以听课和评课为主，共听课7节，评课7节，上示范课2节。发现青年教师讲课存在的问题，与其深入交谈，探讨原因和改进方法。参加初二英语科组教研活动，对初二年级英语教学提出了改进建议，并与年轻老师交流了深圳教改经验。代表英语科组参加巴马三中教师排球赛，受到英语科组和学校好评，还受邀为三中学生乒乓球队制订训练大纲。
上图为廖为昌老师上公开示范课
四、都安县地苏中学支教情况
唐立坚老师本期主要工作为代替外出培训的老师上课一周，代课期间编写了7个课时的教案与演示文稿上传给数学组初一年级老师们参考。地苏中学部分青年教师工作近2年都未参与过公开课等教研活动，唐老师组织了三节公开课，老师们表示参加这样的活动很有收获。经过不断思考，反复斟酌、修改，唐老师还完成了教务处需要的《地苏中学中考模拟试卷（一）、（二）》。
上图为唐立坚老师在上数学课
廖英骐老师本期进入第二轮听课，共听课6节、评课6节。廖老师欣喜发现，经过一轮的听、评课讨论交流，老师们的课堂教学有了很大改进：能按计划完成任务；有完整教案，教学过程基本完整；教学设计方法有所改进；根据英语教学特点加强了听说读训练。廖老师本期还重点规范教案书写，促使教师们课前做好准备工作，并帮助修改了七、八年级教案。
上图为廖英骐老师与学校教师讨论教案修改问题
五、凤山县高级中学支教情况
郑晓红老师本期共听课3节、评课3节，协助参加赛课的老师讨论修改课件。参加学校组织的河池市中小学信息技术与学科教学深度融合优秀课例展示观摩活动，并和老师们讨论观摩课的听课心得。月考期间辅导学生晚自习，建议老师们扎实做题以便点评试卷。郑老师还担任了学校第五届艺术节诗歌朗诵赛评委。
上图为郑晓红老师辅导高二（9）班学生晚自习
六、凤山县民族中学支教情况
曹礼平老师本期共听、评物理课和数学课7节，并帮助黄翠青老师设计准备与深圳市龙华区交流的同课异构展示课《研究电磁铁》。曹老师凭自己对实验操作的优势设计让学生自己动手实验，老师引导的方法来完成该节课的教学。因创作、发表过大量诗词，对格律诗、词鉴赏有独到之处，曹老师还受邀到凤山高中参与指导高中语文《定风波》竞赛课的指导。
上图为曹礼平老师在听课
王军老师本期听课7节、评课7节，其中4节数学课皆为民中数学大咖级的老师，课后主动找王老师交流沟通，王老师亦提出了自己的见解。参与了深圳龙华区玉龙学校和凤山县民族中学老师的物理同课异构课。参加了数学教研组组织的介绍华东师大叶澜教授好课标准的交流活动。
上图为王军老师在听课
七、西林县民族高级中学支教情况
黄水南老师本期主要进行高二年级物理课的听课和评课，共听课6节、评课6节。在评课中，黄老师再次强调课堂教学要重视学生体验而非教师自我感觉，要更多地让学生参与进来，并提出作图需更加规范，随着教学多媒体技术的进步，课堂教学“讲多写少”现象有增无减。他认为语言转换成文字、图表既是一种思维能力的训练，又是知识的深度理解与强化运用。黄老师还向学校陆校长汇报、交流了西林支教组前期的工作情况。
上图为黄水南老师在评课
漆宇舟老师本期主要进行听课、评课等援教工作，共听课7节、评课7节。漆老师认为几位授课老师思维敏捷，善于归纳，题目讲析充分、完整，课堂设计有清晰的主线。但在阅读和作文教学上还有改进之处。阅读教学需要老师把自己和学生都当成读者，遵照阅读的一般规律让学生亲近文本、理解文本。作文教学需要老师们投入更多的热情与精力探索研究，作文教学是培养思维能力的重要手段，师生之间合作探究可以有力地帮助学生提高思维品质。漆老师和几位老师进行了深入交流并进行了指导。
上图为漆宇舟老师与高二年级贺虹婷老师交流
熊元老师本期共听课9节、评课9节。课后，熊老师从教学进度、内容、节奏、设计等全面进行点评，并就需改进之处进行相应的指导。参加高一和高二年级英语组集体备课各一次，针对王清朝、李建泽两位老师的公开课作了中心发言。
上图为熊元老师参与高一年级英语组集体备课
张旭凌老师本期听课9节、评课9节。针对每次听课后，张老师认真点评，建议高二理（1）王老师《电化学基础—原电池》一课“本节内容不宜扩展太多”；建议高二理（8）岑老师期中考试试卷讲评“鼓励很重要”；建议高二理（5）王老师会考练习卷讲评“要抓基础，可请学生答疑解惑以调动学生积极性”；建议高二理（4）马老师《水的电离和水的离子积水溶液的ph值》一课“不能把课堂交给视频，课堂练习设置应由简至难”。张老师还与老师个别进行深入交流、探讨。
上图为张旭凌老师与高二年级马兰芳老师探讨教学活动
焦士学老师本期主要开展听课、评课、上示范课等援教工作。共听课3节、评课3节，上示范课2节。应学校之请焦老师给高三年级学生做了一堂心理健康教育辅导讲座，反响很好。平时还抽时间给学生进行心理咨询，并与学校心理咨询老师进行交流与探讨。参加了西林县法制学校结业典礼。
上图为焦士学老师在听课
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