深圳市“银龄行动”工作网
zhengce
本期16位教育专家在8所中小学的帮扶工作进入最后阶段，三个月来大家尽心尽力、全力以赴，帮扶取得良好成果，获得校方高度评价，为此次“银龄行动”划上圆满的句号。
一、田东县中山小学、甲逢小学支教情况
陶玲老师本期听课8节，评课8节，参加平马镇南片区四年级语文集体备课研讨活动1次，并重点与各年级老师在教育、教学管理上的问题：如“课堂上如何以学生为本”、“如何把握教材重难点”、“班级中行为不当的学生如何管理和教育”、“如何集中学生注意力”、“如何与家长沟通”等进行沟通。与学校主管教学领导交换意见探讨如何引进导师机制以提高教师专业水平。与个别学生交谈，解决厌学、不尊重教师的问题。
上图为陶玲老师运动后与学生合影
涂梦兰老师本期蹲班教学一周，任五（2）班语文老师及班主任，在本班上语文课6节，其他任课老师的课3节。面向甲逢小学全体老师进行班级管理经验交流，特别是六年级毕业班的特殊管理办法。听课4节，评课4节，参加城北片区语文集体备课活动1次。通过两周的蹲班教学，发现甲逢小学对书法很重视，涂老师拿出了从深圳带去的“书法特色”的资料，同校领导一起商量怎样把书法纳入学校特色之一，得到校领导的支持和认可。在最后一周涂老师专心整理多年积累的资料，有的做成ppt，有的做成归类压缩文件上传到甲逢小学教师qq群成为永久文件，随时供教师们参考使用。
上图为涂梦兰老师分享班级管理经验后与老师们合影
二、巴马县第一初中支教情况
陈慧蓉老师本期修改课件6个，上公开课2节，在陈老师的指导下，学生能较好地掌握“一般现在时”。为了鼓励学生以饱满的热情努力学习，陈老师用两个晚上的时间给七年级1280位学生上了题为“励志”的心理辅导课，教育学生热爱祖国、家乡，学会感恩，鼓励发挥潜能、好好学习。陈老师的讲座让七年级学生对学习和个人奋斗目标有了更高一层的认识。
上图为陈慧蓉老师给七年级学生做励志教育讲座
季薇薇老师本期听课9节、评课9节。并组织5位青年教师进行小组公开课，互相听课、评课，季老师认真分析各个老师的点评，写出自己的意见和建议并及时反馈。经过一段时间的交流、指导，5位青年教师在教学上都有了明显提高。季老师向学校领导汇报了5位教师的具体情况，肯定进步之处，指出不足还需要改进之处，得到学校和老师的认同。
上图为季薇薇老师在听课
三、巴马县第三初中支教情况
陈斯益老师本期上复习示范课1节，课后对复习课的课型的教学方法进行指导。在学校地理科总体教学水平有所提高的背景下，陈老师的帮扶工作也进入总结阶段，他以《例谈地理教师的专业素质和教学能力》为题给学校史地科老师做了讲座。从理论到实践，通过大量实例，讲述地理老师必须具备的素质和能力，得到校领导、老师的高度评价。陈老师还在了解过校图书馆图书的情况后，自购了二十套有阅读价值的图书捐给学校。
上图为陈斯益老师给史地科老师做讲座
廖为昌老师本期应各年级任课老师的邀请，在初一年级上了3节、初二年级上了1节如何记忆单词的指导课，在初三年级上了9节如何记忆单词及中考作文的指导课，就学生学习英语过程中的实际困难和存在问题进行针对性指导，受到老师和学生欢迎。指导青年教师拟定参加智慧课堂竞赛的教学方案。与英语科组教师座谈交流三个月的帮扶工作，报告工作总结。在此期间，廖老师还每天协助培训校乒乓球队。
上图为廖为昌老师在上指导课
四、都安县地苏中学支教情况
唐立坚老师继上一期上了2节（1个专题）数学培优课后，本期继续专注于为初三年级前100名的尖子生上数学系列培优课。本期上了10节（5个专题）的培优课，受到学生、老师的欢迎和好评。并与校领导总结了三个月的帮扶工作。
上图为唐立坚老师给初三学生上数学培优课
廖英骐老师本期在七、八、九年级各听课1节，发现3位老师在备课、教学态度、教学规范方面都有了较大的进步，这也是廖老师不断引导的结果。编辑完成了《地苏中学英语科校本教材》。再次为八年级学生做讲座《怎么样学英语》，从另外的角度探讨激发学生学习英语的兴趣，效果较好。由于学校没有固定的统一时间进行集体备课，为改变各自为战的工作方式，本期廖老师还利用每天晚上6：30-7：30组织七至九年级教师分别进行各年级集体备课，老师们积极配合，效果良好，达到了预期目标。
上图为廖英骐老师组织集体备课
五、凤山县高级中学支教情况
郑晓红老师本期受一些老师的邀请再次听课、点评、上课，共听课11节、评课11节，充分表扬老师们的常规课、辅导课、探究课，并提出相应的建议。上作文公开课2节，展示分析、点评、指导学生修改升格过程，反响较大，提高了老师们强化作文教学的积极性。上文言文探讨课4节，在基础薄弱班进行尝试，学生反响较好，学会了翻译的方法，做题也感觉轻松了。做了一场《语文课堂有效性探析》的讲座，分“循其法、量指标、有所为”展开讲，受到老师们欢迎。批改高二、高三作文177份，并利用晚自习上大课探究双向作文写作模式。
上图为郑晓红老师上文言文《方山子传》
六、凤山县民族中学支教情况
因初三物理本学期新课已基本结束，部分班开始下学期教学内容的教学，以争取毕业班有充分的总复习时间。非毕业班本学期教学内容也进入复习阶段，加上学校举办民族艺术周，本期曹礼平老师听课2节、评课2节。参与学校民族体育、艺术、文艺活动的开展，并担任艺术节书法比赛评委。与学校简校长交流支教体会并做帮扶总结。
上图为曹礼平老师在听课
王军老师本期听课1节，评课1节。参加了学校《专业技术岗位设置考评量化方案》的教研活动并提出了自己的见解。本期王老师重点和数学科组各年级老师交流和探讨教学中的问题，和学校几位主任探讨了一些学校制度与管理方法的问题并提出建议。学校举行民族文化周活动，王老师参与了书法作品选评工作。
上图为王军老师与数学科简老师探讨教学
七、西林县民族高级中学支教情况
黄水南老师本期集中在高三年级听课，共听课12节、评课12节，参加科组教研活动1次。在评课中，黄老师就高三年级第一轮复习与各授课老师进行了深入探讨，建议第一轮复习的重点是基础知识、基础概念、基本方法、基本规律，应在各知识梳理的基础上找出各知识点之间的联系，形成知识网络。并与校方共同总结了本次“银龄行动”支教工作。黄老师还利用周末和元旦假期与罗湖外国语学校到西林支教的卿建华校长等人一起到坡固屯探望贫困居民，送上米面肉菜和保暖衣服等物资。
上图为黄水南老师在高三年级听课
漆宇舟老师本期共听课13节、评课13节，重点听高三年级语文课。高三进入了第一轮复习，漆老师认为这是全面梳理基础知识的重要阶段，建议全年级应该有统一的复习计划和进度，不好各行其是。同时与授课老师们进行沟通，对于某些基础薄弱的环节老师要重点讲授，加强训练以补足短板。因高三复习任务繁重，仅从归纳知识点的角度将全部内容梳理一遍不能达到给学生以能力的目的，建议授课老师要更多地思考知识与能力的关系，语文课堂最重要的任务是养成能力。
上图为漆宇舟老师与高三年级黄霖老师课后交流
熊元老师本期共听课12节、评课12节，强调高三复习不能只关注单词、句型和语法，更要加强文章结构的把握，注重语篇整体的理解。熊老师为英语科组老师整理了英语语法复习资料，打印成册，人手一本，并为英语科组老师做了《高中英语语法知识体系》的专题讲座。熊老师还利用周末和假期到坡库屯探访贫困户，并捐赠衣物一箱。
上图为熊元老师为英语科老师做专题讲座
张旭凌老师本期听课12节、评课12节。听了高三理科班岑老师、李老师、熊老师的复习课后提出，第一轮复习应以梳理基础点为主，要将知识点贯穿到题目中，培养学生的应用能力。听了高三理科班黄老师、车老师的课后提出，对学困生讲解题目重点要放在题干解读题意分析，并且必须深入浅出抓基础。本期张老师还与备课组长细致研讨了高三化学科的复习安排。
上图为张旭凌老师与车凤娇老师交流
焦士学老师本期听课9节（政治课8节、心理课1节），课后及时进行了点评交流，评课9节。在高二（8）班上示范课1节，讲解了政治大题的思维方式和解题思路。给高二学生做了《高中生学习策略》的辅导讲座，讲座后与同学们进行了交流，反响很好。本期焦老师还帮助学校心理老师做了4次心理咨询。
上图为焦士学老师课后和授课老师交流
粤公网安备 44030402002581号
