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17位支教老教师所支教的课目包括语文、数学、英语、物理、化学、历史、音乐七科，他们在所支教学校除了做好本科目教学及指导外，还跨学科听课、评课，博采众长，积极工作，深受师生好评。
一、巴马县支教简况
１.巴马县第三初级中学英语支教情况
杨奇庆老师本期听课8节、评课8节。针对当地教师英语功底不错，又有意向改进自己教学方法、提高学生成绩的愿望，除了面谈评课，杨老师还将指导内容，以文字形式与授课教师进行更详细的交流，并根据自己多年的教学经验及心得体会，编写设计了各类英语题型，供当地教师借鉴实践，提高学生英语语言基本技能。
上图为杨奇庆老师(左)在指导年轻教师
2.巴马镇初级中学数学支教情况
张宏秋老师本期听课12节、评课12节、参加科研组活动6次。参与九年级数学知识竞赛命题工作，明确知识竞赛的目的，确定比赛方案；参加科研组会议，讨论青年教师基本功大赛活动事宜；参加国民体质监测活动；安排期末教学工作；参加巴马县扶贫检查会议；与青年教师交流课后心得，指出待改进的问题，帮助其提高教学水平。
上图为张宏秋老师（右二）参加科组会议
3.巴马镇初级中学历史支教情况
赵舒珍老师本期听课12节，参与了巴马镇中2021年秋季学期校本教研公开课；在全校上公开示范课“国共对峙的十年”，开创了复习课“新体例”先河。示范课的第一部分为分析考纲、考情，展示了近年来中考分布情况；第二部分把学习方法融入课堂，小整理列为选择题、大整理融入问答题，包括原因、经过和影响；第三部分是抓住考情列出3-4个大题以学生为主题进行讲述，最后以中共是怎样根据时局变化调整自己的政策做了单元总结。
上图为赵舒珍老师在做示范公开教学
二、凤山县支教简况
１.凤山县高级中学物理支教情况
刘耀涛老师本期听课13节、评课10节。本期听课内容涉及高一年级摩擦力习题课、静摩擦力、力的分解与合成、共点力的合成与平衡、共点力作用下物体的平衡、牛顿第一定律等，课后就课堂教学节奏、如何提高课堂效率等问题与授课教师进行了深入探讨；受邀听溶液浓度测量的误差分析、二进制数与十进制数相互转换的课程；向学校校长汇报了本阶段支教工作，对高一年级物理学教学情况进行了客观汇报，并针对存在的问题提出具体的改进建议。
上图为刘耀涛老师为学生辅导功课
2.凤山县高级中学化学支教情况
毕淑贤老师本期听课7节、评课3节。代课6节，内容包括：氯气的性质、溶液配制中的操作和误差分析、原子结构，核外电子排布练习课、氧化还原反应的类型及概念应用等辅导课；毕老师下班级为学生做辅导，除了辅导功课，还传授其学习方法；对思源校区高一年级化学教学中存在的问题向校长作了较为客观的汇报，针对存在的问题提出具体解决方案；针对学校扩招，生源基础知识薄弱的现状，提交了教学研究课题书面提纲，供学校参考。
上图为毕淑贤老师在顶班上化学课
3.凤山县民族小学英语支教情况
黄秋梅老师本期听课9节、评课5节。由于老师请假，黄老师代上五年级三个班的英语课17节，通过师生互动、同桌互动、小组合作等学习方法，全方位训练学生听说读写的能力；编写英语语音自然拼读法校本教材第四部分；到乡村平乐中心小学“送课”过程中，听龙华支教老师数学和体育课各1节，课后与两地教师和学校领导共同交流评课；去偏远的、英语资源缺乏的三所乡村小学进行探访时，主动将英语视频资源提供给学校。
上图为黄秋梅老师（后右）在英语课堂教学过程中
三、大化县支教简况
1.大化县高级中学英语支教情况
王明华老师本期听课34节，评课22节。与来访的巴马高中英语组的老师进行了听课后的教学交流；建议语文教学过程中，要多穿插阅读，阅读环节除个人朗读外，还应采用组、全班及分角色朗读等多种点面结合的形式；英语教学中，建议应适当降低难度，以便让中下层面的学生更易接受；王老师还建议所有的教师都应跨学科听课，博采众长，形成自己独特的教学风格。
上图为王明华老师(中)向学生传授学习方法
2.大化县高级中学数学支教情况
李苏敏老师本期听课23节、评课9节、备课2节、上示范课2节，辅导青年教师6人。为高二年级上“抛物线及其标准方程”示范课，供年轻教师学习和研讨；由李老师提议的小组合作学习模式已在课上课下展开，当地教师纷纷参与实践，把班级学生分成12组，每6或7人一组，制定“学习成绩记录表”，记录每组的总分、平均分、标准差，用于比较差异，分析数据的集中和离散程度，为小组合作学习教学效果考量提供数据支持。
上图为李苏敏老师在高二年级讲授椭圆及其标准方程
3.大化县第二中学数学支教情况
王春华老师本期听课18节、评课13节。通过听课，与授课教师探讨关于“精”讲和“强化训练”新知识的方法；积极参加校内各项教研活动，尤其是青年教师优质课竞赛评比活动，并参与评审。王老师还引导年青教师对于新课要抓基础，高考总复习则重在抓住核心知识点“精”讲，强调要重视基础训练，学生的“练”要落实到实处；通过支教活动，王老师认为学无止境，自己也要不断学习，以便跟上时代发展的步伐。
上图为王春华老师(左)在评课时与授课教师交流、探讨
4.大化县第二中学语文支教情况
丘利亚老师本期听课11节、评课11节、辅导2位青年教师上新秀竞赛课6次；辅导青年教师展示评比课12次，使其圆满完成该项教学任务；重点辅导青年教师新课导入衔接的技法；指导青年教师在上公开课时，不但要有教学改革的新设计，还要有个人的新突破、新亮点；在评课时，从教学重难点、教学思路和方法、授课环节、师生互动、分组讨论及课堂练习、课件制作、精细推敲等各个教学环节进行全面指导。
上图为丘利亚老师(左)辅导青年教师评比课《百合花》
５.大化县第二中学音乐支教情况
张丽君老师本期评课1节、跨学科听课13节，所听课程包括语文、政治、化学、数学、美术、历史、物理、生物等，课后与授课教师就灵活驾驭课堂、不要局限于个别学生回答问题、课堂活跃度等问题进行交流和探讨；在听政治课《中国特色社会主义进入新时代》时，建议授课教师可从衣食住行方面为切入点，使学生更易理解所授课内容；为高三艺考生作考前准备；参加学校组织的青年教师竞赛课教研活动。
上图为张丽君老师(三排右一) 听青年教师竞赛课
四、德保县支教简况
１.德保高中英语支教情况
刘宇老师本期为高三辅导班上课6次。高三辅导课已进入专题训练阶段，第一个专题是语法填空，重点放在题型特点分析以及解题技巧训练方面。刘老师的训练目标为：基础弱的学生争取达到30%-40%的正确率、基础稍好的学生争取达到60%-70%的正确率，从目前小测试结果来看，大部分学生在该题型上得分都有不同程度提高，但仍有少数学生因为基础底子太薄，变化不明显，针对此种情况，刘老师拟通过加强个别辅导的力度，重振这些学生的学习信心。
上图为刘宇老师在为高三年级学生上语法填空辅导课
2.德保高中化学支教情况
李萍老师本期制作3个PPT课件，幻灯片48张；编印学案3套，6页；上课5小时，内容涉及：小专题8-电解池、小专题9-水溶液中的平衡与守恒、小专题10-电解质溶液图像、小专题11-速率与平衡图像，通过归纳知识要点、案例分析、解题指导等，引导学生更好地掌握课程内容；利用Excel数据分析功能，分析、对比学生各次考试的分数排名，鼓励和肯定学生的进步，指导学生提高得分率的方法。
上图为李萍老师的小专题课堂
3.德保县城关镇第一初级中学语文支教情况
余国芳老师本期应邀听课1节、评课1节、评阅写作班习作90篇，收集优秀作文2篇。针对学生作文存在的“照应与回扣不到位，文章结构松散，导致人物特性不突出”的共性问题，为学生讲授《写作指导:学会写故事6-照应与回扣法》；为新任教语文教师讲教学设计和课堂流程；给2021级写作第二课堂学生讲授“新闻稿写法”指导课；制作“2021级写作第二课堂”课件-《写作讲座：学会写故事7-学会变通》和《写作讲座:学会写故事8-新闻稿的写法》。
上图为余国芳老师在给“2021级写作第二课堂”的学生上课
五、西林县支教简况
１.西林县民族高级中学数学支教情况
钟卓怀老师本期听课9节、评课9节、上课6节、参加学校教学活动2节。西林民高在本次段考联考中，不少科目成绩在县中学都名列前茅，钟老师在质量分析会上，提出不仅要反思自己的不足，更要将成功的经验很好地总结，以利于推广；钟老师还从教学方法、教学手段、教学技巧等方面指导青年教师，鼓励他们平时要向教学水平高的老师多学习，快速提升自己的教学水平，早日在“三尺讲台”逞英豪。
上图为钟卓怀老师给年轻教师上示范课
2.西林县民族高级中学英语支教情况
陈桂斌老师本期听课11节、评课11节。为高三年级学生上课，主要内容为如何学好英语，引导学生要将单词、短语放在句子里学习，这样既学会了单词，懂得其用法，也学到了英语的句型；在民族高级中学给全体英语教师作“英语教学与学习漫谈”讲座，提醒教师在英语教学中，不应过多放在词汇和语法的教学上，而应让学生多模仿，多做替换练习，从而掌握英语的表达方式，该讲座受到教师们的普遍好评。
上图为陈桂斌老师(左)听课后与任课老师交流
3.西林县民族高级中学化学支教情况
杨清美老师本期听课15节、评课15节、参加集体备课2次。指导当地教师若想提高学生的化学成绩，就要从试题、从高考评价体系中寻找考试规律，做到老师和学生都明白高考题的类型，才能跳出题海，事半功倍；倾听学生的声音，双向沟通助力提高教学有效性；与心理科组教师商议开展心理咨询，筹备心理社团活动小组，为两位学生做心理辅导，和学生家长进行书信沟通，解决了学生的心理问题，使学生脸上露出久违的笑容。
上图为杨清美老师（左二）利用课间为学生答疑解惑
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