2021“乐龄田林 乡村振兴” 优质学校创建简报一

202 1 年“乐龄田林 乡村振兴”

优质学校创建组 工作简报 第一期

（202 1 年 10 月11日—10 月24 日）

　　为持续推动田林县教育发展和乡村全面振兴，在田林县人民政府再次委托深圳老年科协开展“乐龄田林 乡村振兴”项目时，决定组建“优质学校创建组”，助推乡村教育振兴再创佳绩。

　　通过前期招募、遴选体检、培训欢送，2021年“乐龄田林 乡村振兴”派出詹贤发、文炼忠、刘速、吴燕、吴萌、王珏、连建平、李春生共8名退休教育专家，分成两个组赴广西田林县一小、二小、三小、四小、乐里中心校、初级中学、高级中学7所学校进行优质学校创建工作。

　　10月１1日启动对接会后，8名教育专家启程前往各受援学校，正式开启三个月的优质学校创建工作。

上图为8名创建组专家与7所学校代表合影

　　本期创优组与田林县高级中学、初级中学两校领导班子召开了互动交流会，对规范办学行为、聚焦内涵发展、提升办学质量、促进素质教育、创建学校特色等工作达成意向。并与学校共同编制了创建指导流程表；召开了科组长、年级长座谈会（参会15人）、教师代表座谈会（参会40人）、全校68个班级班长座谈会、家长代表座谈会（参会家长14人）。

　　访谈校级领导、中层干部、教师、学生、后勤管理人员、饭堂、宿舍、超市服务人员、家长、支教老师等，累计超过300余次；深入课堂观课，了解一线师生课堂教学、课程建设与改革、教师队伍专业素养以及班级文化建设等。共观课、巡课71节，听课达到年级全覆盖，学科全覆盖。

　　开展教师、学生问卷调查，其中教师问卷494份（初中237份、高中257份）、学生问卷819份（初中459份、高中360份），归纳、整理出意见和建议30余条；查阅学校各处室常规档案资料、校务会议记录、校党办会议记录、校长办公会会议记录。查阅教案70本、科组活动记录13本、中层以上干部听课记录18本、各类资料及学生作业等599卷册。

　　举办两场专场讲座《初中历史教学技能》、《校本课程开发的策略》； 召开一次主题班会《认识自我设计未来》。

　　通过观察课间操、课间休息、升旗仪式、学生用餐，了解学生品德行为、学校管理、教师育人；通过查看学校设备设施装备和实验室、阅览室、各功能场室，了解设备管理、使用以及学用效果；通过查看学生宿舍、饭堂、超市，了解学生生活习惯、遵守公共秩序和师生伙食质量等。

　　创建组召开3次全体成员会议，6次分组小组会议，对照«田林县优质学校创建指导工作方案»及«田林县优质学校创建评价纲要»进行评判，分析采集信息，研究创建优质学校的后续发展要点，辨析后续发展困惑，讨论策略措施，规划第一轮学校反馈内容纲要。

　　一、创建一组工作简况

　　创建一组有4名教育专家：文练忠、吴萌、连建平、王珏，文练忠任组长。本期到田林县初级中学开展优质学校创建工作。

　　文炼忠老师退休于深圳市委宣传部及讲师团，担任干部、团长，从事师范教育、中学教育、干部理论教育工作20余年，有丰富的教育教学和管理经验。曾获2012、2013、2014年深圳市优秀兼职督学。

　　文老师提前完成起草创优工作方案、评价纲要、师生问卷、听课评价表等准备工作；来到初级中学后，马上与学校管理层访谈，到党办等职能室及学生宿舍、食堂等地考察了解学校组织管理情况，观课6科12节课并与任课教师交流，组织学生班会，了解教学情况；分析教师及学生问卷、学校管理制度及发展规划，召集创建工作会议等。 

上图为文练忠访谈田林初级中学蒋大甫校长

　　吴萌老师退休于南山区教育局，曾任教研所副所长、历史教研员、课本课程教研员，主编过十册历史教学和校本课程开发案例集。曾被授予深圳优秀教师、国培历史学科骨干教师培训教师称号。

　　吴老师来到田林县初级中学后，首先深入调研了分层教学情况，巡考、查阅试卷、查阅校本教材；听评课10节，与被听课教师研讨教学问题；与校领导、教科室主任、名师工作室主持人等深入访谈，了解学校教学管理情况；做了《如何开发校本课程》、《初中历史教学设计》等三场讲座。

上图为吴老师在田林初中培训历史青年教师

　　王珏老师退休于深圳市北京师范大学南山附属学校，任音乐教师、深圳市兼职教研员，曾任南山区音乐教育协会副理事。获国家级中小学音乐骨干教师、南山区优秀教师、优秀共产党员等荣誉称号。

　　王老师在听取田林县初级中学校情介绍后，与校领导交流；查阅了学校资料；巡查了校园文化；指导学校团队工作；听取了美术、音乐、信息等8节课并与科任教师诚恳交流；参与了教研活动。针对学校的教学现状，开设了《田林初中音乐课堂之一二三》专题讲座，受到老师们的好评。

上图为王老师（左一）与田林初中音乐老师交流

　　连建平老师退休于深圳大学附中，担任中学历史教师，在国家级期刊上发表6篇文章；参与多种教参、教案、复习资料的编写。多次被授予南山区、深圳大学的先进教师、优秀党员、优秀党务工作者称号。

　　连老师本期到田林县初级中学之后，到物理化学生物功能室、图书馆、医务室、食堂等场所进行了深入了解，并与校团委书记进行了坦诚的交流；听课12节，观课1节，其中2节课评为优，4节课评为良，7节合格，建议重视课堂秩序、加强学生间的交流探讨。

上图为连老师（右）在田林县初中查阅资料

　　通过沟通，结合校方需求，文炼忠、吴萌、王珏、连建平四位老师与田林县初级中学签订支教服务协议内容为：①全面调研分析学校情况，提出创建优质学校发展建议和措施；②根据学校实际需要，重点指导两至三个项目的突破提升；③为学校管理、教师队伍提升、教改项目，组织三至五个专题讲座。

　　二、创建二组工作简况

　　创建二组有4名教育专家：詹贤发、刘速、吴燕、李春生，詹贤发任组长。本期到田林县高级中学开展优质学校创建工作。

　　詹贤发老师于深圳市罗湖区东湖中学校长岗位退休，撰写的论文分别获得市、省、国家级奖励。曾获得荆门市优秀教师、罗湖区优秀教师、罗湖区优秀党员、罗湖区优秀校长等荣誉称号，在教育管理领域卓有成效。

　　詹老师本期到田林高级中学指导优质学校创建，他到校后立即带领本组3位支教老师深入基层，先后听取学校领导校情介绍，与中层干部、学科组长年段长、教师交谈，查阅教研组记录、教案、学生作业本；收集支教“创建”小组老师的创优建议，就该校如何“创建优质学校”形成了支教小组的文本建议。

上图为詹老师（左）与田林高中办公室主任交流

　　刘速老师于深圳市罗湖外语学校工会主席岗位退休，为深圳市英语学科带头人，从事小学、初中、高中、大学、国际学校教育工作共40年，获全国优秀中小学外语教师、广东省优秀外语教师荣誉称号，为深圳市五星级义工。

　　刘老师本期在田林县高中听了校领导对学校基本情况介绍后，即深入物理、化学、生物、美术、书法、音乐等功能室以及食堂、宿舍等场所调研，查阅了教师的备课笔记、教案本，学生的作业本，听课5节，并与课任教师交流。刘老师就校园文化专题，构思了该校如何“创建优质学校”的思路。

上图为刘速老师（左二）在田林高中教师座谈会上发言

　　吴燕老师退休于深圳市翠园中学，担任过教师、年级组长、办公室主任、党委副书记。曾获哈尔滨市优秀教师、深圳市优秀教师称号，区优秀班主任、优秀教师、优秀义工组织者、先进党务工作等称号。

　　吴老师本期听取学校领导介绍校情后，与6位校中层干部、15位学科组长年段长、40位教师交谈，其中特别就该校名师工作坊刘老师进行深入探讨；查阅了11本教研组记录、70本教案、294本学生作业本；听了4节课并与授课教师交流。

上图为吴老师向心理健康科组长了解开课等情况

　　李春生老师退休于深圳滨河实验中学，任校长、支部书记。曾获深圳市优秀教师、深圳市优秀教育工作者、深圳市十佳校长罗湖区提名人、罗湖区优秀教育工作者及优秀共产党员。

　　李老师本期扎进田林县高级中学校园，听取领导介绍、查阅办学资料、找教师访谈、了解学生情况、倾听家长意见，听了高一至高三五节课并与授课教师交流，从而掌握了该校办学的优势与成效，发现了有待改进的点，分析整理出“创建优质学校”的相关建议。

上图为李老师（后右３）在田林高中学生座谈会上交流

　　通过沟通，结合校方需求，詹贤发、吴燕、李春生、刘速老师与田林县高级中学签订支教服务协议内容为：①田林高中优质学校创建的前期调研；②田林高中优质学校创建的建议与推进；③田林高中优质学校创建的后续发展与指导。