2021深圳援助广西“银龄行动” 教育工作总结

2021年深圳援助广西“银龄行动”

教育组工作总结

　　为深入落实中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革及推进乡村振兴的有关精神，按照广东省委省政府、深圳市委市政府关于粤桂对口帮扶的工作要求，粤桂协作工作队委托深圳市老年科技工作者协会在全国范围内招募退休教师，对广西巴马、凤山、大化、德保和西林五个县开展支教工作、进行人才帮扶，为缓解广西贫困地区人才资源短缺局面、提升受援地教师专业水平，贡献老年知识分子的一份力量。

　　2021年10月8日-2022年1月7日，17名老教师在广西五个县11所学校，进行了三个月的人才帮扶工作。

　　老教师们累计听课1061节、评课808节、辅导课63次（640人次）；上课181节、辅导自习课14节、示范课8次、公开课10次、讲座13场（7060人次）；组织教研6次、参加教研42次；辅导青年教师2人、参加集体备课1次、指导个人备课8人次（15人次）、指导参赛10人次、指导公开课（和备课）13人次；组织座谈6次、参加座谈3次、参加科组活动6次；批改（查阅）作业456本、编辑教材1本、撰英文短文10篇、监考6堂、上视唱练耳课3次等。赠送教材50本、中性笔200支；购买各类文具价值2800元；为困难户捐款500元、资助贫困生800元。老教师们从人力、物力、财力、智力等多方面为当地教师、学生提供帮助，实实在在的落实帮扶任务并取得圆满成功。

　　 一、巴马县支教总结

　　1.为学生打开一扇学英语的新窗口

　　杨奇庆老师在巴马县第三初级中学支教，听课44节、评课41节、编撰英语短文10余篇。他截取课文段落，抽走必要的关键单词，让学生填空练习，提高学生对重点词语的掌握能力；针对考试有短小作文的要求，便根据课本词语、语法大纲，编写多篇英语范文，引导当地教师制作出更多切合实际的短文，供学生们学习。该类短文可方便学生课前背诵，替代日常师生间简单的英语问候，通过重复朗读、多多背诵的积累，可实现日后的“下笔如有神”。  

上图为杨奇庆老师(左一)与学校英语组长交流教学问题

　　 2.打牢基础，助力腾飞

　　张宏秋老师在巴马一中支教，听课72节、评课57节、参加教研6次、指导2名青年教师参赛（15人次）。她所指导的参赛青年教师在“2021河池信息技术与学科教学深度融合优秀课例评选-初中数学”比赛中荣获一等奖；参与九年级数学知识竞赛命题工作，明确知识竞赛的目的，确定比赛方案，为学生搭建培养能力的平台；主动了解家庭困难学生的家庭状况，鼓励学生树立远大人生目标，努力学习，靠刻苦、勤奋改变自己的人生。

上图为张宏秋老师在指导参赛青年教师

　　 3.历史，是时代的见证、真理的火炬

　　赵舒珍老师在巴马镇初级中学支教，她开设的《人不能选择出身和父母，但可以选择人生》、《学历到底有多重要》和《初三中考历史科目复习方法》等讲座，不仅使学生掌握了历史科目学习的新方法，也为学生指明了人生发展方向，深受学生好评；赵老师所上公开示范课《国共对峙的十年》，通过分析考纲、考情，展示了近年来中考分布情况，为巴马镇中开创了中考复习课新体例的先河；对实习教师在适应教学环境、熟悉教学常规、教学流程、班级管理等方面进行了重点传帮带，她踏实的工作态度深受领导好评。　

上图为赵舒珍老师为学生讲授复习历史科目的学习方法

　　 二、凤山县支教总结

　　1.上课尽心，帮带尽力

　　刘耀涛老师来到凤山县高级中学支教，他在当地教师请假而出现岗位空缺时，会及时代课，为当地学校解决实际困难；及时调整帮扶方案，帮扶的重点也由单一的听课、评课扩大到备课、教学时间安排、例题选择、板书设计和课堂练习处理等的全方位指导；对高一年级和南宁二中联考的物理成绩进行统计分析，为后续教学辅导提供了依据；刘老师还将课件、素材等教学资源在备课组交流分享。

上图为刘耀涛老师上物理课

　　2.没有爱，何谈教育

　　毕淑贤老师来到凤山县高级中学支教，听课63节、评课40节、上课25节、辅导课1次、监考2堂。毕老师的课堂总是先与学生进行情感交流，把学生学习的热情调动起来后，再开始教学，课堂效果佳；她向凤山高级中学教师提出“利用好课前三分钟、课前预习、堂上练习、建立工作日志”的建议，受到各位教师的重视，并积极实施，取得一定效果。与相关人员一同下乡，了解仁里村民情；毕老师自费购买书法专用纸一批（价值2100元），并全数捐献给学校。

上图为毕淑贤老师正在顶班上课

　　3.您为我们开启了一扇满园春色的窗口

　　黄秋梅老师来到凤山县民族小学支教，她听课87节、评课57节、上课39节、编辑《英语语音自然拼读法校本课程》1本。顶班为3-6年级10个班上英语课，利用简易清晰的思维导图进行板书，通过师生互动、同桌互动、小组合作等学习方法，使学生在轻松愉快的课堂氛围中学习；根据学校英语教学情况，编辑了《英语语音自然拼读法》校本教材，教材内容逻辑严谨、语言精炼、图文并茂，文字及图片清晰，并配有语音歌曲和儿歌视频，其特点是可实现教师易教、学生易掌握，为英语语音的教学开创了崭新的教学模式。

上图为黄秋梅老师在课堂与学生互动参与课堂学习

　　 三、大化县支教总结

　　1.您不是歌手，却让知识的清泉叮咚作响

　　王明华老师分配在大化县高级中学支教，听课80节、评课64节、示范课3次、讲座1次（3500人次）。在王老师的示范课上，有可提高学习兴趣的课堂教学游戏、有为学生创造大声朗读英语、开口说英语的机会、有能提升学习效果的精讲多练、有适当降低难度让中下层面的学生易于理解的内容，使全体学生获益良多；为高一、高二全体师生进行学法指导专题讲座，参与人数达3500余名，他将“教法与学法”专题课件留给支教学校，并分享给附近的二中、巴马高中和河池二高，希望能够为这四所高中的英语教学提供指导；王老师资助贫困生500元，并为学生购买价值700元的文具。

上图为王明华老师在上示范课

　　2.加减乘除，算不尽您的奉献

　　李苏敏老师分配在大化县高级中学支教，听课88节、评课74节，大型讲座一次（3560人次），上示范课3节、辅导自习14节、指导个人备课6次、指导参赛3人次、辅导课14节、辅导青年教师15人。指导参赛“说课比赛”的教师获河池市二等奖；指导的“微课堂”经市里筛选，被推荐到广西壮族自治区做资源共享教材；她推行课上课下小组合作学习模式，提高了课堂教学效率；面向高一、高二全体学生及全校数学教师共3650人开展的《高中数学学习方法指导》讲座深受师生们的欢迎；李老师还资助贫困生300元。

上图为李苏敏老师正在为高三班做“一题多解方法”探讨

　　3.用汗水浇灌，用心血滋润

　　王春华老师分配在大化县第二中学支教，听课88次、评课46节、上课8节、讲座4次。积极参加校内各项教研活动，尤其是青年教师优质课竞赛评比活动，并参与评审；所做《抓好基础、提升技能、提高数学成绩》专题讲座，为当地师生提高数学成绩提供了的新方法；针对平面向量是高考数学命题中最灵活、学生最怕的知识点，王老师指导当地教师要抓住向量不离“形”、挖掘“形”、转化“形”，是复习的基本点；他参与当地扶贫活动并捐款100元。

上图为王春华老师(左)在评课时与授课教师交流、探讨

　　4.您不是我的妈妈，却比妈妈更懂我

　　丘利亚老师分配在大化县第二中学支教，听课61节、评课45节、上课3节、组织教研1次、指导公开课（备课）12次、组织座谈6次；辅导2位青年教师上新秀竞赛课6次，2位教师均获一等奖；辅导高一语文教师上全校公开课，该课获教师们一致好评；考前辅导课《高三模拟考试时，如何做到严谨科学答题》，解决了高三学生普遍存在的难题；为多位同学做心理疏导；丘老师参与当地扶贫活动，到扶贫点走访并捐款300元；为大化二中捐赠校本书法教材40本、广东省书法教材20本。  

上图为丘利亚老师在高三（6）班上考前指导课

　　5.您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉

　　张丽君老师分配在大化县第二中学支教，她为学校教师传授如何提高歌曲的表现力、歌唱气息的支点、放松喉头高位轻声等专业技巧。高音是困扰很多学生的问题，通过张老师的辅导，解决了学生高音上不去的难点；就如何打开喉咙、什么是气息支点、歌唱状态、气息的运用和共鸣位置等歌唱技巧，她进行详细讲解和亲身示范，使学生学会抬起笑肌、打开牙关、打开喉咙、保持兴奋、高位轻声有气息歌唱等声乐专业技能；为求助学生进行心理辅导，及时排除学生的心理障碍；张老师参与当地扶贫活动并捐款100元。

上图为张丽君老师在给学生上合唱课《黄水谣》要求学生高位轻声歌唱

　　 四、德保县支教总结

　　1.您是大桥，为我们连接被割断的山峦

　　刘宇老师在德保高中支教，示范课1次、为高三临界生上辅导课41次（200人次）、百色高三一模英语作文讲评1节、高考英语作文写作技巧辅导4节、教师专题讲座1次。为本校成绩最好的3个宏志班(高一)讲授《续写短文的基本思路与技巧》示范课，吸引了全校20余名英语教师参加，课后师生反应热烈；为全校英语教师作了题为《学困生的状态分析及高考各题型提分路径与技巧》专题讲座，得到教师们的高度评价；高三辅导进入专题训练阶段后，刘老师设置了“语法填空”、“短文改错”、“七选五阅读”、“阅读理解”和“完形填空”等专题训练，使大多数学生掌握了新的解题技巧。

上图为刘宇老师为全校英语教师作专题分享

　　2.为人师表，传播知识

　　李萍老师在德保高中支教，听课1节、上课51节、辅导课5次。为高三临界生设置了16个化学“小专题”和8个“考点强化练”辅导课程，通过专题归纳、讲解、分析及考点强化练习，使很多同学克服了畏难情绪，解题能力有了提升，考试成绩也有了不同程度的提高。一位同学动情的表示：“支教是件神圣的事情，我与好朋友约定要努力学习，考上大学，将来也像李老师一样去支教，为那里的孩子奉献自己的力量。”

上图为李萍老师的化学课堂

　　3.用己所长，尽己所能

　　余国芳老师在德保县城关镇第一初级中学支教，听课22节、评课22节、上作文指导课10个专题（400多人次）、指导（查阅）作业456本。开设“2021级写作第二课堂”、讲授《作文讲座：学会写故事1-12》、开展《命题作文的审题与选材》和《半命题作文的审题与构思》2个专题，使学生掌握了写作方法，写作热情空前高涨；她将写作指导课件12个专题和写作班升格优秀作文28篇，分享给德保初中初一语文备课组长，以备学校后期使用；余老师还购买200支中性笔奖励学习认真的学生。

上图为余国芳老师讲授《学会写故事-让人物活起来》

　　 五、西林县支教总结

　　1.转化一个“学困生”与培养一个尖子生同等重要

　　钟卓怀老师在西林县第三初级中学支教，听课73节、评课73节、上课23节、参加教研活动25次。指导支教学校二位数学教师参加西林县小学有效课堂展示课比赛，分获一、二等奖，为学校赢得了荣誉；钟老师的课堂，强调因材施教，分层次教学，使基础薄弱的学生能学得进，跟得上，在原有基础上得以进步；对接受能力强，成绩好的学生，采取课后布置难度较大的综合性习题，让他们“吃得饱”；他坚持“转化一个后进生与培养一个尖子生同等重要”的教学理念，不放弃任何一个学生。

上图为钟卓怀老师（右一）指导二位教师分获一、二等奖

　　2.点点心血育英才

　　陈桂斌老师在西林县民族高级中学支教，听课57节、评课41节、上课3节、示范课1次、讲座1次、参加教研1次、参加集体备课1次、指导参赛1次。担任所支教学校英语书法比赛评委。在民族高级中学给全体英语教师作《英语教学与学习漫谈》讲座，受到教师们的普遍好评；为高三年级文科班上课，讲解完型填空及习题，使学生对这部分内容有了更深刻的理解；为高二年级及全组英语教师上“词汇教学方法”示范课，获师生好评。

上图为陈桂斌老师在给学生上英语课

　　3.身正为范，学高为师

　　杨清美老师在西林县民族高级中学支教，听课72节、评课70节、上公开课课8节、参加教研活动10次、参加座谈3次。针对广西省2024年将采用新高考模式的情况，杨老师用自己参加广东省新高考的经验，指导教师将课堂教学与新课标、考纲、学生基础知识有机结合，将典型题目上升到考点，给学生变式练习、从试题、高考评价体系中寻找考试规律，让老师和学生都明白高考题型，解决学生遇到的困惑；她与心理科组教师商议开展心理咨询、筹备心理社团活动，为多位学生做心理辅导，使学生重露笑容。

上图为杨清美老师（左二）利用课间为学生答疑解惑

　　“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。” 三个月的支教转瞬即逝，17位老师辛勤的工作，让所支教学校的领导及师生交口称赞，他们所带来的新的教育理念、新的教学模式和传授的教学经验，成为所支教学校的最宝贵教学资源。