“银龄”情浓 “灯塔”筑梦

“银龄”情浓 “灯塔”筑梦 

银龄支教老师 呵护山区孩子们健康成长

　　“我从山中来，带着兰花草……”这首《兰花草》曾在上世纪七八十年代一度风靡校园。在东源灯塔中学支教老师的办公桌上，记者就看到了两盆极为普通的“兰花草”，未知何名，然红的耀眼，黄的鲜艳，开得正旺，在银龄行动支教老师的用心侍弄下，淡淡芬香，让人爱怜不已。给点阳光就灿烂。山区里的孩子们多像这些山花、山草，他们的成长需要你我去呵护、他们的教育更需要更多人去关注。在灯塔中学支教的退休教师有张丽华、刘卫蓉、李白丽、李春芝、杨文俊、甘朝志等。

5位老师在校园散步，分享支教心得。本报记者陈仕平曹志成 刘奇峰摄

　　 张丽华：支教河源也是一种帮扶

　　张丽华退休前为深圳市福田区皇岗中学初中语文教师，省级骨干教师，市级优秀教师，论文获国家级奖励，有多年贫困山区支教的经验。

　　张丽华说，支教一直是她的梦想，对河源山区来说，支教也是一种支援。这3个月支教，她听了当地语文老师的课，帮助语文学科年轻老师提高执教水平，还帮助灯塔中学开展主持人和诗朗诵的培训，学生们很感兴趣。对此，她感到充实而开心。

　　3个月支教，张丽华听了超过40节课，感触颇深，在山区，孩子们对语文学习劲头不是很足，认为语文老师要多在听、说、读上下功夫，锻炼孩子们听、说、读的能力，而且要多设计一些孩子们喜欢的丰富多彩的课堂活动，孩子们也会喜欢。

　　张丽华说，要想尽一切办法，让孩子们多学一些东西，多见识一些外面的世界，让他们觉得他们离外边的世界并不遥远，这样，他们对未来才能充满信心。

　　张丽华寄语山区孩子们，要学会珍惜，要珍惜爱你的人，要学会去接受和感谢，去接受顺境和逆境，接受挫折与坎坷，这些都是生命给予我们的一种机遇。

　　刘卫蓉：一个学生都不能放弃

　　刘卫蓉退休前为广东省交通运输技师学院教师，有着18年的初三、高三数学教学经验，编写过教材，担任过数学学科中心组组长、教学督导副组长和学院教研室副主任。

　　刘卫蓉1982年毕业于华南师范大学数学系，从走上讲台到走下讲台，足足有32个春秋，有着数十年的一线教学经验。她坚守一个原则：每一个学生都不能放弃，要让每一个学生都有所进步。

　　刘卫蓉是中学高级教师，认为要在大面积提高教学质量上下功夫，老师讲得好不好是一方面，更在于学生能够从老师讲的方面获得多少，这个至关重要。所以一定要以学生为主体，课堂的重心一定要放在引导学生方面，在这方面，数学教育与其他科目是一样的。然后数学要练，一定要让学生动起来，要动笔去练。这些数学教育理念已在灯塔中学得到逐步推广，山区老师和孩子们受益匪浅，这让她十分欣慰。

　　天生我材必有用。刘卫蓉寄语山区孩子们，要形成自己良好的学习习惯，因为只有懂得自主学习的人，在以后的人生历程中才能自律自强，而不被时代所抛弃。

　　李白丽：英语教学要“活”起来

　　李白丽退休前为深圳南山区前海学校英语教师，一线教学经验丰富，曾参加国家级课题研究，在全国首届英语电影课教学观摩大赛中获录像课一等奖第一名。她长期带实验班、重点班，多次获南山区优秀教师称号。

　　谈到支教，李白丽说，支教工作是改变乡村教育现状，促进乡村教育发展的有效途径。能为国家实施乡村教育振兴计划出一份力，发挥自己的余热，这是很有意义的事情，她很开心。

　　针对灯塔中学留守学生多、教学难度大等特点，李白丽作了“莫让教学生涯成为漫漫苦旅，要成为愉悦自我的幸福之旅”的讲座，鼓励当地教师提高教学热情，承担起“教书育人”的重责。

　　李白丽认为，中学基础教育很重要，是为学生们一生发展打下基础的课程，老师要尽力尽心教好。英语教学跟其他学科教学一样，课堂必须要活起来，活跃的课堂才能调动学生们学习的兴趣。她说，可以尝试把英语歌曲、英语视频等带到英语课堂教学，让课堂氛围活跃起来。

　　针对灯塔中学物理、化学和生物实验设施缺乏的具体情况，李白丽还向深河指挥部提出了拨专款购置必要实验设施的建议。

　　李春芝：燃烧“余热”只为山区教育

　　古人云，师者，传道授业解惑也。古往今来，凡是步入了教师这个行业，就意味着燃烧自己、照亮别人。李春芝老师就是这样一位教师，不论是在南疆乌鲁木齐市第70中学任教35年，抑或退休后参加山区支教发挥余热，用她的话来说，“发挥传帮带作用，帮助山区教师改革教育理念，点燃山区孩子们梦想，燃烧了自己的能量，感到快乐而充实”。

　　作为一名中学物理特级教师，李春芝擅长培养青年教师，辅导全国应用物理竞赛和课题研究。在短短3个月的河源支教中，她与灯塔中学当地教师就相关教学内容进行了深入研讨，并指导教师如何上好校级物理公开课。她把物理学科多年积累的教学经验、理念、思想、手段、方法传授给山区教师，使他们改进教学方法，对教师在以后的教学中起到引领作用。这些让她很欣慰。

　　当然，山区孩子们的肯学努力也给李春芝留下了深刻的印象。当给九年级学生讲中考物理电学总复习时，她用心、用爱、用情，给他们指导、提醒、鼓励，教给他们学习方法，让学生们感受到中学物理学科的乐趣。当学生对她表示感谢时，她内心充满了感激，也充满能量，下决心把毕生所学倾囊相授。

　　杨文俊：要让爱“溢”满山区孩童

　　作为一名中学高级教师，杨文俊退休前为深圳市文锦中学教师，区教育系统先进个人，优秀班主任，辅导学生获奖众多。她说，参加银龄行动，支教河源，主要是有教育的情结，同时也想让自己多一种人生经历。

　　这3个月支教，杨文俊深深体会到乡村教师坚守不易，乡村孩子求学不易。面对不断变化的学情和教情，她与当地乡村老师就生物教学一起“烧脑”想办法，就如何加强与学生的互动，如何提高学生课堂效率等问题进行了探讨，彼此取长补短。她建议课上老师不要“满堂灌”，要多留一些时间给学生，以利于学生对所学知识的消化和练习，提高他们的学习成绩。

　　目前，杨文俊已取得了家庭教育指导师的高级职称。她说，当前“双减”之下，不仅家庭，学校和老师也要关注乡村学生心理健康，全社会都应该在孩子们心理成长方面多用点精力、多花点功夫、多做点实事。

　　杨文俊说，如果还有机会，她会再来河源支教，能为这些乡村孩子做一些力所能及的事情，能做一点回报社会的事情，是最开心的事。她也呼吁社会上更多爱心人士都来帮一帮乡村孩子们。

　　甘朝志：体育教学也是一种“德”

　　“这次支教很开心，我又发现了几位练习田径的好苗子。”甘朝志说，这个月，在河源市第九届中学生田径运动会上，经他悉心训练的两名学生获得了全市第一名的好成绩，被市区一所省高中“慧眼识珠”。作为一名资深体育专家，没有比这件事更让他开心的了。

　　甘朝志退休前为深圳市福田区梅丽小学体育科组长，曾获全国、省、市、区各级优秀体育教师称号，福田区首席教师，这3个月支教，他的身影不仅出现在东源县灯塔镇的校园里，还时常出现在东源县一小、东源县二小的校园里。他送课上门的支教方式，让很多体育老师受益颇深，同时他一直推广“学中玩，玩中学”快乐体育的教学理念，提高学生的学习兴趣。

　　从某种意义上说，体育教学也是一种“德”。甘朝志说，体育教学也是德育教育课堂，因为体育教学让学生树立了信心，锻炼了精神，不怕苦，不怕累，顽强拼搏，永不放弃，这于一人一生来说，这种精神尤其重要。听说学校体育用品匮乏，他还找到朋友拉来了赞助，主动给灯塔中学赠送了一些运动用品。这也是一种“德”的传递。

本报记者 张涛