2017年教育组第三期

“银龄行动”工作简报

教育组  第三期

（2017年10月23日—2017年11月5日）

本期天气突热，持续高温，老师们克服困难，全身心投入工作。小学组去紫金七小和蓝塘加元小学帮扶，蓝塘加元小学、蓝塘二中的教室和办公室都没有空调，四位小学组老师每天听课评课都是汗流夹背；初中组三位老师到蓝塘二中帮扶，每天往返近百公里，上下几百级台阶听课、评课，找学困生谈话，促进学困生的转化，而且蓝塘二中也没有空调，所以老师们的工作也是非常辛苦；高中组三位老师，工作地点较近，为了听到第一节课，他们常常步行去紫金中学，并且也是要上下几百级台阶听课评课，开展教学研讨，举办教研讲座等。可以说，本期教育组十位老师全面深入地开展了教育帮扶工作，并获得被帮扶学校领导、老师的好评。

一、小学组工作简况

小学组本期在紫金七小开展工作，4位老师共听评课37节，课后都与授课老师指导交流，在课改教育理念、教学方法、组织教学和班级管理等方面提出建设性的意见。在全面开花听课的同时，根据部分新教师的教学现状，小学组银龄老师采取跟踪听课的方式，对语文、数学科各有三位年轻教师，英语科两位教师跟踪听了两遍，进行针对性指导。

为了帮助年轻教师更快成长，和建华、王丽华等老师向校领导建议在校内开展以老带新的“师徒结对”活动，七小领导也认为此举非常有必要，而且可行。

本期和建华老师听评课10节。和老师建议一年级两位新教师拜老教师叶老师为师，多吸取叶老师的教学经验，建议年轻教师注意板书规范。和老师还与刘副校长等领导商议该校科技节排练节目的相关事宜，讨论学校安全教育、安全演习问题。为了弘扬中华民族传统文化，陶冶学生情操，和老师还与叶茂云主任、刘瑞清老师讨论确定了在学校排练古诗吟唱活动。

                      上图为和建华老师在指导年轻老师

王丽华老师听评课9节。王老师建议低年级要强调坐姿、写姿、握笔姿，建议年轻教师要多看、多听老教师的课，老教师要帮带年轻教师，建议恰当使用多媒体教学。

                        上图为王丽华老师在认真的听课

施卫航老师听课评课11节。施老师建议英语年轻教师上课要运用肢体语言。低年级上课要讲究趣味性，老师不能一言堂，建议在英语句型教学时举一反三，不要局限在书上的例句，建议不熟悉电脑的教师学会熟练使用电脑进行教学……施老师还与该校英语教师讨论编排英语课本剧和英语歌舞，老师们都很热心，经过反复研究，现已形成初稿。

　　　　　　　　    　上图为施卫航老师与辅导编排英语课本剧

汤金贵老师听评课7节。汤老师建议数学教学也要借助手势等肢体语言进行教学。建议课堂提问要注意层次，建议一、二年级新课前5分钟组织口算训练，课堂口算训练要注意多样性，汤老师还建议把课堂交给学生，课堂上也要注意学生安全等。

　　　　　　　　    　上图为汤金贵老师在指导年轻老师

二、初中组工作简况

初中组三位老师继续在蓝塘二中帮扶，在听课评课的基础上，分别组织语文、英语、化学老师集体备课，并组织学科教研活动，三位老师分别作了中心发言，提出指导性意见。

鄢晓源老师听评课8节。本期鄢老师将全部15位语文老师的课听完，并在周三语文科组会上做工作小结，提出三方面优点、四方面问题和两点希望，并布置下阶段工作设想：一是集体备课（各年级1节），二是配合学校教学检查，三是再听九年级作文讲评课，每位老师1节。

　　　　　　　　　    　上图为鄢晓源老师与年轻语文老师交流

袁海鸥老师听英语课6节，组织集体备课3次，分别指导黄丽芳等四位老师完善教案，并与九年级老师商讨下周研讨课课题。袁老师本期重点抓集体备课与研讨课，针对各种课型，尤其是难上的课，每个年级请4位老师主讲研讨课，做法是：首先由主讲老师说课，其他老师提意见；接着由袁老师指导主讲老师完善教案；之后全组老师听研讨课；然后评课时先由主讲老师谈感受和收获，再由大家评课，最后由袁老师作总结。本期完成了七年级4节研讨课，也为下周八年级的研讨课作了准备，袁老师说：“这样做我自己很累，但看到老师的进步，感到很高兴。”

　　　　　         　　上图为袁海鸥老师在听课中观察小组讨论

唐庆珠老师听评课7节，组织化学老师备课2次，参加理化生大科组教研活动1次，并做主题发言指导。通过听课及教研活动，唐老师感到蓝塘二中老师上课注重完成教学计划，但对学生有无收获考虑不多。因此唐老师重点抓备课，要求老师既备教材，又备学生。不同教学内容，采用不同的教法，教学有法，但无定法，追求得法；唐老师继续做好转化学困生的工作，找学困生谈话，帮助他们克服不良习惯。

　　　　　　　　　　　　上图为唐庆珠老师在认真听课

三、高中组工作简况

高中组三位老师在继续对语文、物理、化学听课、评课的基础上，深入开展了教学方法，教学研究的指导，并开了专题讲座。

杨梅华老师听评课9节，杨老师建议古诗文教学要让学生去读、去悟；老师讲要讲透。建议老师要发挥学生的主体作用，敢于放手，让学生读课文、谈心得、做笔记。杨老师觉得紫金中学教师绝大多数个人能力都很强，新教师的求知欲也很旺盛。主要问题是：教师课堂上讲得太多，怕完不成教学任务，留给学生的时间不多。

　　　　　　　　　　上图为杨梅华老师在指导年轻教师

张天麟老师听课、评课9节，听了黄建思等老师的课，明显感到上课方式比以前更重视过程与方法，注意能力培养，自己上一阶段的工作有所成就。张老师还向主管教学的郭副校长、张副校长、邹宇珍、钟育权等了解学校教学情况。张老师认为：要提高物理教学质量，把新课程理念落实到课堂上，分析课程是基础。于是在本期为物理组全体教师作了题为“物理课程的深度分析”的专题讲座，提出落实课程教学目标、提高学生科学素养、研究课程“智能结构”、研究“基础”抓实“基础”、教学生学会学习、建立紫金中学物理教学规范等建议。“银龄行动”小学组和高中组全体老师参加了张老师的讲座，物理老师都评价“讲得深刻、别开生面、又具体，很受启发”。”

　　　　       　　上图为张天麟老师给紫金中学全体物理老师作讲座

朱立峰老师听课10节，每次听课后，都组织老师们进行认真的议课评课。上期的讲座活动激发了教师们对课题研究的热情，应化科组的要求，朱老师有代表性地听了从高一到高三10位教师的化学课，同时与部分化学教师就学科课题研究进行了座谈，对紫金中学的教学及学科科研情况有了更进一步了解。在部分教师的座谈中，重点对改进教学方法做了有针对的指导。本期朱老师开始做“中学化学创新思维教育的研究与实践”的课题规划工作，为下一期的课题研究的正式展开做好准备。

　　　　　　　　   上图为朱立峰老师和紫金中学校长一起听课