2023年深圳“乐龄田林 乡村振兴”项目 教育组工作简报三

2023年深圳“乐龄田林 乡村振兴”项目

教育组工作简报 第三期

（2023年5月8日—5月21日）

20多位支教老教师在田林县一小、二小、三小、四小、初级中学、潞城中学、百高田林分校、田林中学8所学校积极开展支教工作，通过听课、评课、座谈、举办公开课等多种方式进行传帮带，支教效果显著。

一、小学支教情况

1.田林县第一小学

叶祖勤老师本期听课12节，评课7次。听当地老师的师范课，非常赞赏；听取了深圳光明区的送教科，极具示范作用；与三位学习有困难的同学交流沟通；上课2节；家访1次；提出三年级学生应明确读为主，形式多样化，调动学生学习情绪、主张一课一得、希望老师们对低年级学生教学以反复朗读为主等5条建议。

叶祖勤老师（最后一排）听课

伍兴均老师本期听课15节，评课12节。参加一年级数学组长交流新教师培养及以新课标理念推动课堂教学变革事宜座谈1次。认真听课，及时评课并给出相应的指导意见；对老师的教学亮点进行了归纳和肯定，感受到多数老师愿意接受来自多方面的指导；提出知识点应讲透彻、数学教学重在培养学生的数学核心素养、部分老师应转变教学观念等34条建议。

伍兴均老师（左）与年级组长交流

赖彩虹老师本期听课19节，评课18节。参与各年级的听课，及时评课；指出老师们课上运用电教设备能力强，基本能突出重难点，所授内容均能完成的良好教学现状；参加座谈10次；提出学生们能跟上的人数不多，课后巩固及加强不够，学生们做作业或练习的能力比较薄弱，错误率较高，需教师，家长，学校及学生的长期配合等18条教学建议。

赖彩虹老师(左一)听课后与学生们一起做游戏 

2.田林县第二小学

崔瑞梅老师本期听课18节，评课19节。参加一年级科组教研活动、心理将康讲座、一年级语文教师座谈合计共5次；开展以《小学语文低年段识字教学探讨》为主题的讲座1次，结合课堂存在问题开讲，效果良好，63人次参加；提出教学内容安排要合理、课堂总结和作业布置不能缺失、要调动学生学习的积极性、识字方法单一等26条建议。

崔瑞梅老师（左三）作专题讲座

李白丽老师本期听课18节，评课13节。参加讲座培训1次；协助当地老师训练合唱队；组织科组老师开展教研活动，讨论百色市比赛的优质课以及值得借鉴和学习的内容，后续已有部分老师采用了百色赛课老师的一些教学方法；认真听课、评课，提出教单词要用自然拼读法，不能死记硬背、课前可以由学生组织唱英语儿歌，活跃课堂气氛等6条建议。

李白丽老师在辅导学生

方丽老师本期听课4节，评课1节。继续训练合唱队，通过这段时间的训练，学生们进步很大，感受到和了解到什么是音准，什么是音阶，能准确的跟着钢琴做出柯尔文手势，并能唱出音阶，从学会正确站姿学习到保证正确的发声状态；拓展学科知识，加深对当地教学的了解，跨学科听课；提出建议孩子们分小组创编，促进学生们良好互动的1条建议。

方丽老师在训练合唱队

3.田林县第三小学

冯爱华老师本期15节，评课14节。主持了数学科组活动1次；对青年教师虚心学习、中老年教师教学严谨，充分发挥各自优势授课的有点给予高度赞扬；认真听课、评课，提出5条建议，包括在练习课虫的评价采用先细后疏、备课时注意每节课前后的知识联系，确定本节课的教学目标、对于作图的题在作图后注意总结步骤，便于学生记忆顺序等。

冯爱华老师（右）评课

刘久炎老师本期继续跟进三小七位同学的每周一次谈话；开展了“从懵懂到觉醒”的主题班会；约谈学生，对老师有情绪对立的情况立刻约谈老师，告知老师应注意教育方法；在一小第一党支部开展“学校心理咨询老师基本功能力培训”1次，与会的有各校心理咨询专兼职老师15人，支教专家2人；提出建议10条，包括开展心理咨询工作是全校的整体行为等。

刘久炎老师在“从懵懂到觉醒”主题班会上 

4.田林县第四小学

钟卫红老师本期听课3节，评课3节，上课5节（均为示范课）。指导学生做好演出节目动作、队形的的编排，指导师生联排；参与音乐老师集体教研活动并讨论大课间律动动作的编排；对三位老师进行了一对一的评课，给出相应的指导与意见；参与了三位老师的听课；协助学校大课间律动的编排工作，并提出1条建议。

钟卫红老师（左）评课

二、初中支教情况

1.田林县初级中学指导简况

张艳老师本期听课21节、评课18节，本期侧重听青年教师的课；帮助青年教师在课堂教学环节上完善自己，提高课堂教学水平，指导青年教师的教法；深入课堂听取八年级语文老师的课，并于课下及时交流指导；提出了教材内容重点要突出、知识点要准确、教学目标要少而精、重视一篇课文的全文小结、课间操作不熟练时可减少课件的使用等15条建议。

张艳老师（右）与青年教师评课

钟卓怀老师本期共听课17节，评课17次（共23节）；上课1节。确定三位年轻教师为重点“帮扶”对象后，通过一段时间的传帮带，他们都认识到自己的不足，正不断学习，改进着教学方法，课堂教学效果有着不同程度的提高。钟老师给学生上课时，在课堂上生动的案例赢得了学生们的赞誉，他们始终集中精神听课，所布置的习题、作业题均能完成。

钟卓怀老师（前排中）听教学比赛课

张小华老师本期听课17节、评课17次；座谈2次。通过听课及交流，张老师对abc三个层面的学生进行了观察分析，并就他们的学习特点，给帮扶教师提出了具有可操作性的教学计划，建议教师们从语言能力、思想品质、文化品质和学习能力四个方面设计出详细的教学目标。针对重点帮扶的三位“徒弟”，张老师帮助她们梳理工作中的困难，提高了课堂效率。

张小华老师在英语公开课后评课

孙玉杰老师听课18节（公开课4节）、评课12次（共13节）、代上课3节。分别参加了八年级和九年级的教研活动。期间，还为物理课刘芸老师代课一节，内容是机械效率，学生们普遍反应很好。通过一段时间对帮扶老师的指导，物理组年轻的老师们课堂教学水平有了较为明显的提高。听了几节全校的公开课，对学校的整个师资教学水平有了个全面的了解。

孙玉杰老师在给学生们上物理课

闵莉老师本期听课4节、评课3次、上课2节。听课中发现年轻教师的教学方法存在很多问题，教学设计不切合学生实际，听课后，立刻组织教师们探讨怎样结合本校学生实际，上好音乐课，包括怎样调整好课外活动，各项检查任务和教学任务的关系等，并及时给予有效合理的建议，帮助年轻教师明确教学方向。此外，闵老师还协助学校开展壮剧排练。

闵莉老师（前排）协助音乐课组排练壮剧节目 

龙翔老师本期听课20节、评课5次（共25节）、上课2节；座谈3次。期间，在对15名体育教师的帮扶中，通过听课全面了解他们的教学水平。课后，分别针对学生跳绳、长跑、立定跳远、每节课准备的游戏、起跑后如何加速跑、半场篮球上篮等单项科目，逐一与年轻教师一起找出不足，再把学校体育比赛和课堂教学相结合，帮助青年教师提高教学质量。

龙翔老师（右一）指导青年教师备课  

2.田林县潞城中学指导简况

陈捷声老师本期听课12节、评课12次。期间，按计划听了三个年级的课，包括基础班和重点班，教师们共同的优点是能充分运用多媒体技术，知识点讲解到位、全面，不足之处是课堂气氛不够活跃，教学方法不够先进。陈老师在课后对两位教师的评课中，建议要多注意知识点结合直观的图片讲解，引导学生在课堂上反复诵读，诸多建议得到教师们的充分认可。

陈捷声老师（左）在评课

李赛雪老师本期听课17节、评课17次（共计34节）。期间共听了11位教师的课，课后就如何组织有效的课堂教学及教学方法等方面分别与他们进行交流，并针对课堂中出现的问题提出相关的建议共计24条，包括：在几何教学过程中要求在图形上进行符号和数据的标识，使得抽象图形变得直观形象，数形结合；提高内容表达的准确率；备课要精选习题等。

李赛雪老师（右）给初三年级数学黄定春老师评课

叶丽娅老师本期听课17节，评课17节；修改课件一个；提出建议14条。经过一段时间的帮扶，叶老师所带教的年青教师普遍反映进步很大，课堂环节完整到位，指令清楚，课堂思路清晰。接下来叶老师进一步建议老师们上课时多鼓励学生开口，让课堂气氛活跃起来。在帮助教师磨课时，感觉到他们都愿意学习，而且听得进意见，教学质量明显在进步。

叶丽娅老师在点评李冬霞老师的英语公开课

李朋莲老师本期听课17节，评课16节；上课1节；座谈3次，提建议8条。针对初三学生，李老师建议教师每一节习题课涉及到的中考知识点在课堂要抓好落实；然后根据内容的多少，给出时间让学生理解记忆，然后抽查，了解落实的程度。而试卷讲评提高效率可以这样做：1.明确答案；2.学生自问；3.同学互教；4.集体答疑；5.归纳总结。

李朋莲老师在备课 

三、高中支教情况

1.百高田林分校指导简况

黄洪忠老师本期听课16节，评课14次；座谈4次，提建议10条。期间，黄老师参加了高二年级语文备课组同课异构活动，听课后对实际教学情况做了反馈并对语文备课组的建设提出建议：1.认真备课、因材施教、精讲多练。2.多听课、互相学习、共同提高。3.教师要有激情才能感染学生。经过指导，受援教师们普遍反映效率很高、效果很好。

黄洪忠老师（左）在指导青年教师

王耀文老师本期听课17节、评课17次，上示范课1节；开展讲座培训1次，共30人参加；参加座谈1次，为全体高中英语老师编写“示范教案”，并分发给当地教师讨论；参加全校高中英语老师研讨活动，提出建议3条，指出一定要重视“备课计划”即教案的撰写，学案不能代替教案，建议学校领导要高度重视老师课前攥写备课笔记。

王耀文老师与高二年级负责人交流教学管理

伍孝亚老师本期听课14节、评课12次，开展讲座培训1 次，共32人参加，整理视频资料并举行了《田林县高中教师化学课堂教学系列专题讲座——有机化学教学》的讲座，田林县全体化学教师参加。参加座谈1次，参加高三备课组活动，对冲刺阶段的复习提出了建议，和高三备课组长规划高考冲刺示范课事宜，准备试题资料。

伍孝亚老师给田林县全体化学教师做讲座

钟晓燕老师本期听课28节、评课24次，在听课评课后帮助当地教师纠正了侧身写板书的习惯。在高二年级物理教研组举行课堂教学五环节、有效课堂五要素和课堂教学活动设计五要素讲座。参加座谈2次，与高二年级物理组年轻老师进行座谈，帮助当地教师为百色教学比赛磨课，撰写了《牛顿定律整体解题法》专题讲座稿。

钟晓燕老师在听课

许慧婷老师本期听课15节、评课18次；上课3节，其中上示范课1节；参加座谈2次，提出建议3条。指出临近高考，应把重点放在高三学生的心理疏导上，还给初三毕业班进行心理放松培训；建议提前一周安排好教研室开展的工作；提出多开展公开课，可以促进年轻老师水平，并给当地老师们讲解了上公开课的构思思路和内容。

许慧婷师指导年轻教师参赛

2.田林中学指导简况

  杨建华老师本期听课13节、评课10次，在重复听课的过程中感受到青年教师的进步，并继续进行针对性指导，在评课过程中解答老师们的疑问，为其排忧解惑；上公开课1节，主题为“妙手凿三窟，本手拈茶香——谈高考作文的审题立意”，得到全体听课师生的一致好评；提出建议14条，包括注重把握课题严谨的思路、鼓励学生从不同侧面阅读等内容。

杨建华老师在上公开课

开福老师本期听课12节、评课11次，为帮助青年教师上好全校公开课进行连续听课；开展讲座培训1次（150人参加），上题为“好的生活习惯，好的学习方法”班会课1次；参加校际公开课评议并作主题发言；参加教研活动3次，集体讨论了公开课教法、打造高效课堂等内容；座谈4次，提出加强数学科组建设、鼓励老师积极报名上公开课等建议10条。

开福老师（中）参加学校课堂听课质量分析会

肖立平老师本周听课18节、评课18次，观摩杨建华老师的公开课1节；开展讲座培训1次（约1000人参加），利用晚自习给全校学生做励志报告，结束后学生群情激昂；参加教研活动2次，主要是做观摩课点评、与科组长协调工作；提出资源共享、分工编写教案和导学案，让老师们把更多时间放在学生身上等建议4条。

肖立平老师在操场做全校同学的励志报告

雷腊军老师本期听课6节、评课2节，听了几位青年教师的体育课，并针对几位老师的课堂进行了针对性点评，如对300米的变速跑、直道加速跑、弯道慢跑等提出要求；听了肖立平老师的励志教育课和杨建华老师的语文公开课；参加座谈1次，提出天气好时可以适当增加运动量、变速应该有时间要求等建议2条。

雷腊军老师（右一）在听杨老师的公开课