2021年深圳“乐林田林 乡村振兴”优质学校创建工作总结-詹贤发

　　我于2021年10月到2022年1月，参加了为期三个月的优质学校创建工作。能够助力田林的教育振兴，做些有意义的事情，我感到十分欣慰。

　　1.助力帮扶学校整体优质发展

　　优质学校创建组是帮助田林县受援学校积极创建优质名牌学校，简称创建组。是由点到面，由个体到整体助力学校聚焦内涵、提质增效、创建品牌的创新项目。

　　我们认真分析优质学校最重要的六个方面“优秀的管理团队、优秀的教师、优质的课程、优秀的学生、优质的装备、先进的文化”，结合西部教育发展现状，量身制定了《田林县优质学校创建评价纲要》、《田林县优质学校创建指导工作方案》。评价纲要内容为6部分26项，为创建组有效工作提供了理论依据和制度保障，也为受援学校提供了准备提纲和目标任务。

　　2.以评估的方式全方位调研指导

　　根据受援学校的数量以及创建组的任务，我们分成了两个小组同步推进工作。我在第二创建小组，与吴燕、李春生、刘速三位老师一起，先后完成了“田林县高级中学”、“田林县第二小学”、“田林县第三小学”、“田林县第四小学”的调研与指导工作。我们深入课堂听课，了解师生学习及学校课改现状；召开班子联系会、科组长级组长、教师、学生、家长座谈会，釆集信息；访谈校长、副校长、中层干部，了解科学管理、民主管理情况；查阅会议记录、查看科组活动记录、查看行政领导听课本、备课本，了解中层干部在教育教学中执行力与管理实况；查看教案、查看作业，了解教师的师德师能师风；查看档案资料，查看功能室，了解学校档案管理及功能室使用效果；参加升旗仪式，观看大课间，查看饭堂及学校内外环境，了解学校的校风学风；通过学生问卷、教师问卷了解班子的领导力、凝聚力、指导力。我们的工作正如反馈会上一位校长说的，把学校查了个底朝天。

　　3.群策群力完成调研报告

　　创新组最核心的工作任务就是向学校沟通前期系统的调研反馈，协助学校梳理出阶段整改方案，有序向优质学校目标迈进。其中调研反馈以调研报告形式呈现，分为四个部分：一是学校的基本概况，二是创建工作综述，三为调研的主体内容，四是总体评价和发展建议。小组成员均需从自己负责的部分提炼出学校的优势、存在的问题及后续发展建议，所以每一份反馈报告都是集体智慧的结晶。

　　我负责的报告部分是学校的理念规划、顶层设计、领导机构与管理能力与效果、规章制度等。我经常深更半夜还在查看资料，夜深人静的时候还在挑灯写作，个人如期完成四所学校近三万五千字的报告拟写任务。

　　4.尽己所能奉献智慧和爱心

　　我在评课时作了“什么是有效课堂”的专题讲座，在高中地理科组作了“关于提高高中地理教学的有效途径”的讲座。

　　我们协助田林县第四小学完成了办学理念顶层设计方案；我们研究提炼其竹的精髓、挖掘竹的内涵，为四小制定了竹文化特色学校建设方案；四小缺少会议室的桌凳，我与和建华老师联系深圳的学生，仅一夜就捐款25000多元；我与刘速老师邀请深圳资深的高考专家进校指导，助力田林县高中高考教学质量的提高及教师教学能力的提升。

上图为詹贤发主持反馈会议