2020深圳援助广西“银龄行动”（第二批）

教育组工作简报  第一期

（2020年10月10日—10月25日）

　　依据《广东离退休专家赴百色河池开展“银龄行动”人才帮扶工作方案》文件精神，在质量良好地完成第一批援助任务后，广东省第二扶贫协作工作组继续委托深圳市老年科技工作者协会招募教育专家，对广西百色、河池两市五县进行人才帮扶，提升受援地学校教师的教学水平，在深圳对口扶助工作中贡献老年群体的一份力量。

　　经前期报名、受援单位遴选、专家体检等流程，2020年深圳援助广西“银龄行动”（第二批）共确定16名教育专家支教：陶玲援助百色田东县中山小学，涂梦兰援助百色田东县甲逢小学，陈慧蓉、季薇薇援助河池巴马县第一初中，陈斯益、廖为昌援助河池巴马县第三初中，唐立坚、廖英骐援助河池都安县地苏中学，郑晓红援助河池凤山县高级中学，曹礼平、王军援助河池凤山县民族中学，黄水南、漆宇舟、熊元、张旭凌、焦士学援助百色西林县民族高级中学。

　　2020年9月30日，在深圳市科学馆举办了培训欢送会，10月9日，教育专家启程前往各受援学校，开启三个月的支教之旅。

　　　　　　　　　上图为援助广西“银龄行动”培训欢送会教育组合影

　　一、田东县中山小学、甲逢小学支教情况

　　陶玲老师退休前为深圳市福田区美莲小学语文教师，教科室主任，长期从事一线小学语文教学，熟知教师专业成长的途径和方法。来到田东县中山小学后，她参加了全校班主任工作交流会议，提出以新带旧、结对子的建议；听课14节，评课14节，为全校近80名教师做了一场“教育的真谛”讲座；听评课时发现在引导学生发现问题、探究问题、解决问题方面还有待加强；去那拔镇、平马镇听评课，发现观念还需更新，年青教师尤其是刚毕业的老师急需得到业务指导。

  　　　　　　　　　　 上图为陶玲老师参加学区教学示范课观摩活动

　　涂梦兰老师退休前为深圳市福田区美莲小学教师，长期从事一线小学语文教学，曾获湖北省优秀教师、福田区优秀班主任、市论文一等奖、福田区教育工作先进个人等荣誉。来到田东县甲逢小学后，她首先了解了学校的情况，有17个班级，771名学生，40多个教职工。半个月来共听课8节，评课8节，认为该校老师敬业踏实，课堂教学有待改进；同学校领导一起，参加了田东县城北学区的教研活动－－怎样展开集体备课。

　　　　　　　　　　　　上图为涂梦兰老师在指导甲逢小学教师

　　陶玲老师、涂梦兰老师与两所小学签订的支教服务协议内容为：1.听课（各学段、各学科、各级别，重点为年轻教师）；2.评课（单独个评）；3.讲座（面向全体教师）。

　　二、巴马县第一初中支教情况

　　陈慧蓉老师退休前为深圳市葵涌中学英语教师，科组长。英语教学成绩一直名列区前茅，善于转化后进生，有自己一套教育教学方法。2005年被市教育局选派到美国参加海外培训，获得过区优秀班主任、先进教师称号。陈老师来到巴马第一初级中学后，立即领了支教任务：负责初一年级六位年青老师的传帮带工作，通过听课、评课、集体备课、修改课件、商讨上课方法等方式，传输教育教学经验；在352教室还上了一节公开课，认为要鼓励孩子、语言要生动、态度要亲和、环节要严格、指导要加强，备好课，让学生在上课时间情绪高涨，积极思考和参与，才是一堂达标的课。

 　　　　　　　　　　　上图为陈慧蓉老师在指导年轻老师集体备课

　　季薇薇老师退休前为深圳翠园中学生物教师，她来到巴马第一初级中学后，参加了生化的课组研教会，了解学校教学和学生的状况；查阅试卷，和当地老师共同讨论其中的问题和应改进之处；指导要参加县竞赛的生物科翟老师，讨论和研究参赛的具体问题，反复听该老师的课，修改指导教学方案，再讨论、再研究，不断完善，力争实现学校确定的第一的目标；按学校传帮带的要求，对5名青年老师进行严格的训练和指导，进一步落实对他们指导计划的完成；完成日常的听课、评课任务，和科组老师讨论教学，完善教学方案。

　　　　　　　　　　　上图为季薇薇老师在指导竞赛老师的教案修改

　　陈慧蓉老师、季薇薇老师与巴马县第一初中签订的支教服务协议内容为：1.协助学校做好年轻老师传帮带工作；2.参与科组的集体备课，做好具体工作指导，传播深圳先进的教学理念；3.认真听课评课，及时反馈意见，促进老师教学水平的提高。

　　三、巴马县第三初中支教情况

　　陈斯益老师退休前为深圳福田区华富中学地理教师、总务处主任，对地理教学有丰富的经验。他来到第三初中后，听课评课，参阅地理试卷，了解试卷的深度、难度与覆盖面，研究思考地理教材的难点与教学的相应教法，与科组老师交流；了解学校对“银龄行动”支教工作、对地理及英语学科传帮带的需求后，签订了支教服务协议；与总务主任查看运动场塑胶跑道的质量问题并提出了维修方案；随学校到东山乡中心小学参加校际活动；为学校中段考后，给全体地理教师上一堂示范探讨课做准备。

　　　　　　　　　　　上图为陈斯益老师在和巴马三中的老师讨论交流

　　廖为昌老师退休前为深圳市罗湖区笋岗中学英语教师，从事英语教学几十年，有丰富的教学工作经验。到巴马第三初中后，他熟悉了当地学生使用统编教材，了解科组教学进度，参加了学校月考监考；每天听两节课，之后评课，关注年青老师教学过程中的优势和短板，与她们交流沟通，分享教学经验；建议英语科组购买一些小物件奖品，用于课堂教学，激发学生。建议提升课堂主动性、积极性，提高教学质量。

　　　　　　　　　　　　　　上图为廖为昌老师在听课中

　　陈斯益老师、廖为昌老师与巴马县第三初中签订的支教服务协议内容为：1.根据“银龄行动”的工作要求，开展听课、评课、讲座、校本研究等支教工作；2.全程参加教研组各项教研活动，做好青年教师的传帮带工作；3.不定期举办专业讲座、交流，分享深圳教改经验和理念。

　　四、都安县地苏中学支教情况

　　唐立坚老师退休前为深圳市罗湖区布心中学数学教师，为罗湖区首届名师工程中的中青年骨干教师，多次获得区优秀教师、优秀班主任奖，为广东省第七届教育教学科研成果一等奖获得者。来到地苏中学后，他首先与科组座谈，共听课10节，之后进行评课交流，发现科组很少集体备课，教研活动开展得也少。唐老师对听课情况进行了详细分析并向校领导汇报，19日晚做了《数学教学方法及听课一周的总结》讲座，全科组人员及教学的覃副校长、教务处主任及副主任均到场参加，反响很好；正在整理近五年中考试题分析及知识要点细目表。

　　　　　　　　　　　　上图为唐立坚老师在做数学教学专题讲座

　　廖英骐老师退休前为广东肇庆市教育局教研室义务教育英语教研员，在初中英语教育教学方面有专长，2013年获广东省教育厅园丁奖。援助伊始，他与英语科组长交流，了解组内情况，做了支教工作安排；听课评课，基本听完各年级青年老师和新老师的课，对授课教师的课进行点评指导，今后主要解决的问题是各自为战，很少互相交流，方法滞后，教学效率低。老师很少有机会出去学习或培训，教学方法有待改善，教学理念有待改进，需加强教学理论的学习；亲自执教《地苏中学英语科组教研小结1》分析示范课，并做了《phonics教学方法的介绍》、《词块教学介绍》讲座。

　　　　　　　　　上图为廖英骐老师在做《phonics教学方法的介绍》讲座

　　唐立坚老师、廖英骐老师与都安县地苏中学签订的支教服务协议内容为：1.深入课堂听课，课后评课；2.指导学校教学教研工作；3.举行教育教学专题讲座。

　　五、凤山县高级中学支教情况

　　郑晓红老师退休前为深圳市福田区永源实验学校语文老师、班主任，她擅长作文教学，侧重学生的个性需求，注意培养学生独立思考的能力，多次被评为福田区先进工作者与优秀班主任。支教半个月来经听课、评课、交流，她认为对青年教师的传帮带非常重要，制定了语文公开课课堂评价表，并与高级中学的相关老师交流达成共识；参加学校高一、高二月考的巡考，做月考试卷，与老师们分析试卷；指导该校老师评阅学生作文，示范详批详改的作文，做了作文讲评的ppt，并在课堂上展示；进入班级与学生沟通交流，了解他们的学习状态；与张冬妮老师解读区中小学优秀课例通知，制定初步的参赛计划。

　　　　　　　　　　　　上图为郑晓红老师在高一高二月考中巡考

　　郑晓红老师与凤山县高级中学签订的支教服务协议内容为：1.参与课堂教学，指导校本课题研究；2.全程参与语文组教研活动，并做好“传、帮、带”工作，每月组织一节以上培优培新讲座；3.指导学校管理，将发达地区学校发展理念传递给凤山高中。

　　六、凤山县民族中学支教情况

　　曹礼平老师退休前为深圳市罗湖外语学校物理教师，他擅长中学物理教学，实验能力强，长期辅导学校和区奥校参加全国物理竞赛，获奖颇多。来到民中，曹老师马上与校领导、科组长对接，了解实验室设备情况；经半个月的听课、评课，发现该校的老师怕别人听课，也不互相听课，没有真正意义上的备课组集体备课活动，办公楼、实验楼、教学楼安排不尽合理，距离较远，造成大部分老师从不做实验，用课件、动画代替实验；参加了全校统一月考巡视工作；审对月考物理试卷答案，发现最后两个大题出现解答错误，立即召集全体老师召开了备课组会议，讲解了两个年级试卷答案中的问题，民中老师说使他们受益匪浅。

　　　　　　　　　　　　　　上图为曹礼平老师在听课中

　　王军老师退休前为深圳市罗湖区笋岗中学数学教师，他专长于初高中数学教学。他对接后马上进入工作状态，参加全校统一月考巡视，与该校老师核对数学试卷答案，参加数学教研组的教研活动，进行月考试卷分析。针对教研和调考及试卷，提出借鉴经验及相关建议；听课、评课，并与授课老师进行沟通交流，指出优点及不足，提出相关建议；参与罗老师准备参加凤山县公开课大赛的校内试讲，进行教材学情分析，完成课件的修改和语言组织的指导等工作。

　　　　　　　　　　　上图为王军老师在指导民中年青老师数学教学

　　曹礼平老师、王军老师与凤山县高级中学签订的支教服务协议内容为：1.指导民族中学青年教师进行课题研究；2.指导学科组进行有效集体备课；3.深入课堂听课、评课，探讨有效课堂教学。

　　七、西林县民族高级中学支教情况

　　黄水南老师退休前为深圳市第三高级中学物理教师，对2017年开始的新课程改革有系统的学习研究，在信息技术与物理教学的融合方面进行了大量有成效的研究，连续两年参加了援助河源及汕尾的“银龄行动”。来到西林民族高中后，去物理实验室了解实验配备情况，发现仪器配备较齐全，建议要落实使用；与学校领导沟通确定三个月的工作安排，与支教的另四位老师研究制定援助方案。半个月来，共听课7节，评课7节，参加科组教研活动1次，作《如何作好试卷评讲》主题发言1次，10月19日下午对全校高三学生做了《抬头看梦想，低头勤耕耘》的励志讲座，深受师生欢迎。

　　　　　　　　　　　　　　上图为黄水南老师听课后评课

　　漆宇舟老师退休前为江西大学文学院教师,《读写月报》主编，对当前中学语文教育的现状及发展有较为深刻的认识，多年参与江西省语文高考试评工作，曾为多种语文教师技能竞赛的评委，为南昌市的语文视导组成员。来到西林民高支教后，共听课6节，评课6节，听讲座一次，与授课教师进行较深入的交流，根据课堂实际情况，结合自身教学经验，为青年老师提供切实可行的建议。发现教学工作中还存在诸多问题：有的老师急于完成教学进度，全程授课采用串讲方式，教师一言堂，教学效果不明显；有的课堂气氛不活跃，缺乏师生的思维碰撞，影响教学效果。这些问题需在今后的支教工作中指导完善。

 　　　　　　　　　　　上图为漆宇舟老师听课后与授课老师交流

　　熊元老师退休前为江西师大附中英语教师，所带高中毕业班多年在南昌市高考位列第一名，获南昌市先进班集体荣誉称号。来到西林民高支教后，主要工作为听课、评课，共听课9节，评课4节，听讲座一次，与授课教师就所授课程进行探讨与交流，提出了掌控好时间、师生互动方面改进加强等建议；参加英语组集体备课并发言，参加1次教研活动；与听课老师交流5次，讨论教学方法关于如何教写英语作文。

 　　　　　　　　　　　上图为熊元老师参加学生课堂小组讨论

　　张旭凌老师退休前为深圳市福田区外国语高级中学化学教师，擅长高中全学段化学课教授及高考策略与辅导，为山西省化学学科带头人、福田区化学学科带头人、多次获优秀教师奖励，参加过援疆“银龄行动”及援助汕尾“银龄行动”。张老师到西林民高支教半个月来，共听课7节，听讲座1次，评课7节，提出实验题讲解要作关联复习、规范书写化学符号和解题步骤、多关注学生是否听懂、不能为了赶课而压缩内容等评议；参加了1次化学科组教研活动并作《如何作好试卷讲评》主题发言。她深感教学理念的转变非常重要，谁是课堂的主体是一个亟待解决的问题。

  　　　　　　　　　　　　上图为张旭凌老师在指导年轻教师

　　焦士学老师退休前为辽宁锦州一高中政治教师、教研组长。注重学生树立正确的三观，教学方法贴近实际，其著书《高中生的学习策略》为一高中的校本教材。为辽宁省政治学科带头人、锦州市政治学科带头人、市优秀教师，优秀心理咨询师。焦老师到西林民高支教半个月来，共听课7节，评课3节，听一次讲座，参加了2次政治组集体备课活动，发言交流，并讲了《如何提高政治选择题命中率》的课题。

　　　　　　　　　　　　　　　上图为焦士学老师在听课中

　　黄水南老师、漆宇舟老师、熊元老师、张旭凌老师、焦士学老师与西林县高级中学签订的支教服务协议内容为：1.听课、评课，提高教师教学业务水平；2.指导教研组如何备考、备课等；3.开设教学讲座，学生励志讲座等。