第一批“圳心藏情”援助行动简报五

2021年“圳心藏情”援助行动

工作简报  第五期

（2021年11月8日—11月21日）

　　本期8位老教师通过听评课、上示范课、讲座、学困生辅导等多种形式，继续帮助老师们更新教育观念，注重培养学生的学习习惯，让学生们更主动去获取知识。

　　一、下察隅中心小学支教情况

　　1.数学指导简况

　　朱万传老师本期听２节回访课，２节藏文同课异构，并分别评课，还录制了学习宣传视频；帮助两位老师备课、修改教案，林芝市教研员反馈：“很明确地感受到深圳老师在他们教学中给予的帮扶作用”；为数学学困生开办的希望班上课3节，课后学生的“朱老师我一辈子都不会忘记你，你对我们太好啦！”令朱老师内心一震，决心多帮助这些学生进步成长；家访并看望僜人教师，给两位孤儿学生送温暖到家与代养亲戚交流，鼓励孩子并自费送慰问品；接待深圳南山区督学考察团，完善班主任工作讲座内容，配合了学校的各项检查工作，思考后续如何更好发挥支教辐射作用。

上图为朱万传老师在为四年级一班上数学课

　　2.语文指导简况

　　贾晓明老师本期共上二年级两个班语文课13节，出早操2节，早读、午读各两节，晚自习4节，听课2节，批改两个班级作业3次，约210本。发现二年级许多学生还不会汉语拼音，汉字书写错字很多，书写不规范问题比较严重，建议应该采取措施补上短板；走访8个村子，到9位学生家中家访，为特殊学生送关爱；为学校宣传橱窗拍摄和整理图片资料，共拍摄300多张照片，初步选出80张照片；检查了语文组听课笔记，写出评语。做作文示范课的前期准备工作。      

上图为贾晓明老师（右三）在藏族学生家里家访

　　二、察瓦龙乡中心小学支教情况

　　１.英语指导简况

　　杨海燕老师本期的重点为班级教学、常规教学，她从抓基础、赶进度入手，帮助年轻老师提高专业能力。她听评课2节，从听课情况看，教师的基本功较弱，这就说明了学生成绩差的原因所在，故提高年轻老师的专业知识和教学水平是当务之急；上课20节，其中3节为公开课、示范课，杨老师欢迎年轻教师多听自己的课，她也常去听年轻教师的课，以期尽快提高年轻老师业务水平和教学能力，期间指导年轻教师2次；辅导中高年级学生英语30小时。

上图为杨海燕老师在三年级上公开课

　　2.数学指导简况

　　王颖老师本期顶替上课7节，上晚自习1节，上示范课一节，并组织数学组全体老师对该课进行点评，以提高老师的理论水平；听了两节相同的课，让两位老师通过同课异构取长补短。组织教研活动，听林灿新老师四年级数学好玩《数图形》一课，然后让老师交流感想，并布置期末考试教学安排，让老师在复习前心中有数；完成去察隅县完全小学讲座稿，并与该校教务主任商讨交流活动安排；随同察隅县电视台记者去学校取水地取景，并接受电视台采访，呼吁社会关注西藏的民生，争取多些便利给教师，以便更好推动当地教育事业的发展。

上图为王颖老师（左二）组织数学教研活动

　　三、古玉乡支教情况

　　1.英语指导简况

　　梁伟老师本期听课7节，评课时对发现的问题及时予以改正，建议老师们多尝试不同的教学方法和策略，使课堂成为师生互动、心灵对话的所在，现在老师们上课明显比之前有了很大的改观；梁老师上课8节，学困生补课8节，做了《新课堂文化建设的目标追求（一）》、《新课堂文化建设的目标追求（对话的课堂和开放的课堂）》两场讲座，说明新课堂就是要重构课堂文化，变教师主体为学生主体，一切教学活动都应围绕学生展开。她通过听课中发现的问题，不断修改讲座内容，尽可能贴近老师们的教学；梁老师认为低年级的课程可以多用游戏的方式，激发学生的兴趣。

上图为梁伟老师在给学困生补课中

　　四、古拉乡支教情况

　　1.音乐指导简况

　　孙煜老师本期共听了２节数学课，发现学生的基础特别差，10以内加减法都掌握不了，进位加法就更难了，建议数学老师放慢速度，并把差生分出来集中补课提高；上了７节音乐课，３节数学课，１节美术课，每天的阳光体育课都排练扇子舞。音乐课的效果比以前好了很多，学生能够演唱准确。扇子舞《祝福祖国》进展良好，训练基本能按要求完成动作，目前编排工作结束，下一步要细致练习。

上图为孙煜老师在上一年级数学课：认识钟表

　　五、察隅县完全小学支教情况

　　1.美术指导简况

　　阎占东老师本期继续强调三面七调在石膏素描整体画面上的具体表现，在虚实和空间关系上的调子运用，建议注意画面的整体效果，用线条的节奏感和表现的艺术性等，做了素描阶段性总结和说明；开讲色彩课，介绍色谱的调配，复色、间色和色彩的素描性。进行了和谐色与对比色的训练，复色的组合及复色的对比性。组织了水彩色调整训练，了解水彩的特性，介绍了干湿画法的特点和运用。后因胃肠不适而察隅县又无相应的医疗检查设备，阎老师于11月17日晚返回深圳治疗。

上图为阎占东老师(右）指导练习素描

　　六、察隅县中学支教情况

　　1.音乐指导简况

　　陈文红老师本期听课5节，发现老师们综合素质不错，最主要的问题是填鸭式教育，非专业老师授课在中学很严重。课堂很少合作教学、分层次教学；上古诗词吟唱课4节，上音乐欣赏及乐谱学习课3节，分析曲调旋律线走向，体会旋律线的起伏和音乐情感发展变化间的关系，并用矿泉水瓶装沙子练习《丰收锣鼓》，分组创编4小节奏谱。通过音乐学习，丰富学生们的情感体验，培养对生活的积极乐观态度和对未来美好生活的向往与追求。

上图为陈文红老师（左一）在听课中