2021深圳援助广西“银龄行动”

教育组工作简报  第三期

（2021年11月8日—11月21日）

　　17位支教老教师分散在广西10所学校，他们深入课堂听课、评课、讲示范课、悉心指导年轻教师；在所支教学校师资出现临时空缺时，及时顶课，解决了当地学校教学困难，受到一致好评。

　　一、巴马县支教简况

　　1.巴马县第三初级中学英语支教情况

　　杨奇庆老师本期听课5节、评课5节。设计“用英语解释英语词语”的题型，指导当地教师逐渐习惯用英语作为英语课堂教学语言；根据课文主题与语法词语点编撰了10篇短文，用于学生阅读背诵默写，可有效提高学生的写作能力；截取课文段落，抽走必要的关键词，如语法功能词或课文目标重点词语，让学生填空补缺，提高学生对重点词语的掌握能力；杨老师还建议让学生养成课后朗读课文的习惯，使学生真正具备正确运用合适语句的能力。

上图为杨奇庆老师(中)与学生们在一起

 　2.巴马镇初级中学数学支教情况

　　张宏秋老师本期听课7节、评课7节。指导青年教师参加“河池信息技术与学科教学深度融合优秀课例评选”比赛，并参加初中数学奖项的颁奖仪式；参加科组活动，讨论备课组工作及下一阶段听课计划；参与九年级考试试题的确认；带领学生参加巴马瑶族自治县人民法院刑事审判巡回法庭现场大会，使学生掌握了相关法律知识；主动了解家庭困难学生的家庭状况，鼓励学生树立远大目标，努力学习，靠刻苦、勤奋改变自己的人生。

上图为张宏秋老师带领学生参加刑事审判巡回法庭现场大会

　　3.巴马镇初级中学历史支教情况

　　赵舒珍老师本期听课17节、评课17节。先后参与了巴马三中和巴马镇中一对一“跟帮扶”教学项目启动仪式和闭幕总结，在此项活动中参与了两校作文写作方法交流初探、两校校级公开课听课、评课；赵老师还随同学校相关人员前往东山乡长洞村巩固脱贫攻坚成果、探望了那里的特困户村民，了解他们的生活状况并给予了她们生活方面的帮助。

上图为赵舒珍老师(左)在生物公开课后评课

　　二、凤山县支教简况

　　１.凤山县高级中学物理支教情况

　　刘耀涛老师本期听课15节、评课11节。刘老师根据一个多月的听课、评课和沟通，对重点帮扶对象情况有了较全面的了解，适当调整了帮扶方式，对帮扶重点由单一的听课、评课扩大到备课、教学时间安排、例题选择、板书设计和课堂练习处理等的全方位指导；对于如何突破“相对运动趋势”这一难点、如何分析物体在水平传送带和倾斜传送带所受摩擦力的分析等内容进行了具体指导。

上图为刘耀涛老师在支教学校为学生答疑

　　2.凤山县高级中学化学支教情况

　　毕淑贤老师本期听课11节、评课8次、上辅导课1次。在任课教师由于身体原因无法上课时，毕老师及时顶班，两天上了4节课，获师生好评；毕老师在该校推进的利用好课前三分钟的建议，目前已有几个班开始实施，收到很好的效果；课前预习、堂上练习的建议在不断推进之中，但毕老师认为在作业落实的环节还要再加强；毕老师还建议当地教师在进入教室时，要先和学生们有情感交流，把学生的注意力集中起来后，再开始教学。       

上图为毕淑贤老师在顶班上课

　　3.凤山县民族小学英语支教情况

　　黄秋梅老师本期听课9节、评课7节、讲客服课2节。因有两位教师外出学习，黄老师顶班为3-6年级10个班上18节英语课；课堂教学中，黄老师把课堂交给学生，让学生轻松愉悦参与学习，通过预设好的环节和活动展开教学，下课铃响了，学生都不愿离开；到第二小学听四年级英语语音教学探讨课，参与评课，提出“要用英语组织教学”和“利用简易清晰思维导图进行板书”两条建议；继续编辑英语语音校本课程第三部分-辅音字母及辅音字母组合发音规则。

上图为黄秋梅老师讲授英语自然拼读法规则课程

　　三、大化县支教简况

　　1.大化县高级中学英语支教情况

　　王明华老师本期听课13节、评课13节。王老师通过听课，对当地教师从课件内容、教学步骤、教师引导、师生配合、以学生为主体的精讲多练原则、学生的学习热情等方面表现出的优势，给予了肯定，对于板书词语领读不够、听力较难时应采取逐句听、分段听、最后再整体听的方式等提出了中肯的建议；王老师还将如何完成完型填空的最佳方法，提供给当地教师参考、借鉴，给予教师们有针对性的指导。

上图为王明华老师(中)课后辅导学生

　　2.大化县高级中学数学支教情况

　　李苏敏老师本期听课16节、评课16节、参加公开课辅导1次、教研活动1次。本期李老师转入高二年级支教，首先对高二年级的教情、学情进行了调研，针对高二年级“有班级26个，数学教师11人，有的教师还同时担任班主任”的实际困难，提出应将“提高课堂学习效率”作为目前的教学重点，在教研会上提出解决方案：成立互助学习小组，增加课上课下学生互助互学的机会，营造热爱数学的学习氛围，加强对数学学习困难学生的帮扶，改善班级成绩偏负态分布现状。

上图为李苏敏老师(左)指导高二教师上公开课

　　3.大化县第二中学数学支教情况

　　王春华老师本期听课14节、评课14节。王老师通过听课，掌握了当地学校的教情和学情，每次听课后，都会与授课老师就授课内容、教学过程安排、例题、练习题的选取，以及如何扩大课堂容量、如何突破难点、把握重点等方面进行全方位的沟通交流；王老师还指导授课老师对学生要点拨到位，在复习课上要留给学生适当的练习时间，让学生成为教学主体，激发学生的学习兴趣，全身心地投入学习。

上图为王春华老师(左一)在听课

　　4.大化县第二中学语文支教情况

　　丘利亚老师本期听课5节、评课5节。虽然所支教的学校语文教师的基本素质都较高，但为了让当地教师能尽快赶上当今教育改革的步伐，丘老师针对存在的共性问题提出了改进建议，比如课堂上老师讲得过多、关注学生不够，在调动激发学生的学习热情方面还有改进的空间；当得知该校一位老师要参加优秀公开课的竞赛，丘老师马上查找和收集资料，提供其进行参考；与一位需要心理疏导学生的家长进行沟通，希望能密切关注孩子的心理健康问题。

上图为丘利亚老师(右)听课后为授课教师评课

　　５.大化县第二中学音乐支教情况

　　张丽君老师本期听乐理课2节、视唱练耳课2节、一对一声乐课1节、参与了视唱抽查。为一对一声乐课学生的备考作品进行点评，传授演唱技巧，要求学生在演唱过程中眼前要有画面感，以情带声，声情并茂；观摩了高三艺考生声乐模拟考试；张老师通过查阅学生作业，掌握学生的学习程度，并与相关老师交流；为求助学生提供心理疏导，及时与班主任及家长取得联系，共同关注该生的心理状况；张老师还承担了学生晚自习的陪伴和辅导工作。

上图为张丽君老师(中) 与高三艺考生上自习，并个别辅导学生

　　四、德保县支教简况

　　１.德保高中英语支教情况

　　刘宇老师本期为高三临界生上辅导课8次，内容涉及：英语语法基本概念-单词词性与句子成分、五种基本句型、时态、被动语态、句子分类、简单句、并列句及复合句、名词性从句及修饰性从句，使学生对词法与句法的基本概念有了较清晰的认识；刘老师还利用晚上19:30-21:30的时间，给全校英语教师作了题为“学困生的状态分析及高考各题型提分路径与技巧”的专题分享，得到教师们的高度评价，颇觉受益匪浅。

上图为刘宇老师为全校英语教师作专题分享

　　2.德保高中化学支教情况

　　李萍老师本期上课8小时、制作ppt课件4套，幻灯片数量90页；编印学案5套。电化学课程一直是学生感到难理解、难掌握的知识点之一，针对学生尚未掌握其要领的实际情况，在教学中重点引导学生辨析、分类、领悟，掌握“知识必备”、学会“看图说话”，通过识图、分析、推理，使学生达到了快速书写电极反应式及判断正误的方法，攻克了该难关；李老师还在教学过程中，特别重视知识整合、方法指导、查漏补缺，使学生对所学知识融会贯通。

上图为李萍老师在为学生上化学课

　　3.德保县城关镇第一初级中学语文支教情况

　　余国芳老师本期听课4节、评课4节。评阅写作班作文90份；写专题教案1份；备课一个专题，制作课件2个专题；完成支教月工作小结1份。给2021级写作第二课堂上专题课2次，内容分别为：《写作指导:学会写故事4--一波三折构思法》和《学会写故事5-让人物活起来》；余老师将自己的教学方案分享给当地教师，指导教师们从初一开始就要用好该套部颁（全国统一）新教材；余老师还让相关学生到办公室，当面指导其修改习作。

上图为余国芳老师讲授《学会写故事-让人物活起来》

　　五、西林县支教简况

　　１.西林县民族高级中学数学支教情况

　　钟卓怀老师本期听课1节、评课1节、参加教学研讨3次。钟老师本期顶课6节，因而对所支教学校的学情有了更切实的了解，对于部分留守家庭（或单亲家庭）学生，由于缺少家庭关爱，出现怕学、甚至厌学的情况，钟老师坚持“转化一个后进生与培养一个尖子生同等重要”的正确教学理念，不放弃一个学生，通过课后辅导等方式，激发他们的学习兴趣；针对年轻教师备课较简单的情况，提出今后备课教案要尽量详尽的建议。

上图为钟卓怀老师课后辅导学困生

　　2.西林县民族高级中学英语支教情况

　　陈桂斌老师本期听课16节、评课12节。为参赛教师进行辅导，听课后与该教师就授课过程中优缺点进行了详细分析，并针对存在的问题提出具体可行的改进建议；陈老师还在评课过程中，针对如何上好英语练习课、词汇教学的方法和技巧、如何帮助学生掌握所学单词、如何解决学生英语写作中的各种问题进行了认真探讨，为学校的英语教师提供帮助。

上图为陈桂斌老师(右一)课后指导任课老师

　　3.西林县民族高级中学化学支教情况

　　杨清美老师本期听课11节、评课8节、集体备课3次。杨老师通过6个星期的努力，已经将所支教学校化学老师的课全部听完，给自己后续的任务就是重点听各年级备课组长及年轻教师的课，指导他们将典型题目上升到考点，给学生变式练习、跳出题海，又能在考试中拿到分数；杨老师本次支教，发现化学教研组长业务能力强、虚心好学，是棵好苗子，在接下来的两个月，将重点对其进行全面指导，使其快速成长，成为学校教研领头人。

上图为杨清美老师（后排左四）参加学校全体化学科组会议