2023年深圳“乐龄田林 乡村振兴”项目 教育组工作简报二

2023年深圳“乐龄田林 乡村振兴”项目

教育组工作简报 第二期

（2023年4月24日—5月7日）

20多位教育专家按照支教服务协议要求，本期继续在田林县一小、二小、三小、四小、初级中学、潞城中学、百高田林分校、田林中学8所学校开展形式多样的支教活动，传帮带效果好，得到受援学校的广泛好评。

一、小学支教情况

1.第一小学指导简况

叶祖勤老师本期听课17节、评课13次（共18节），主要听三、四、五年级老师讲复习课，并在课后进行针对性点评；组织讲座培训4次，共计75人参加，给语文组全体教师做预习指导分享；分别在五六年级写字大赛担当评委并点评；提出复习课要找学生薄弱处复习、加强学生预习的主动性、多引导学生合作学习等建议12条。

叶祖勤老师（左一）做预习指导讲座

伍兴均老师本期听课8节、评课8节，每一堂课后都与授课老师进行交流和指导；参加座谈2次，分别是与年级组长谈班级管理、工作安排及节后培优辅差工作，与青年教师谈提高学业成绩的方法；在五六年级汉字听写大赛中担任评委，并以“最美人间”四字为关键词，在活动结束时做了总结点评；提出加强学生学好数学的自信心培养等建议28条。

伍兴均老师（左二）与县教研员评黄榉老师的课

赖彩虹老师本期听课12节、评课12次，发现老师们备课认真、课中重难点突出、课件精美，能很好地吸引孩子们的注意力，但普遍讲得太多；参加座谈12次，学习同行点评语文老师的课；参加讲座培训1次，欣赏叶老师的“预习指导分享”讲座；提出建议18条，包括课文由学生带读、课后多进行句型操练等内容。

赖彩虹老师在听课与孩子们一起讨论交流

2.第二小学指导简况

崔瑞梅老师本期听课16节、评课17次，代上课2节，给一年级学生上“看图写话”课；参加座谈4次，与一二年级语文老师交流识字教学；参加讲座培训1次，听叶祖勤老师做预习指导分享；辅导青年教师参赛备课，包括指导修改课件、精心设计每一个教学环节；提出注意调动学生的学习积极性、时间安排要合理等建议21条。

崔瑞梅老师指导青年教师修改课件

李白丽老师本期听课16节、评课12次；开展讲座培训2次，做了“提高课堂质效的可行性方法”讲座；召开教研活动2次，组织科组老师学习国际音标的正确发音并检查，要求人人过关；修改老师们的书写作业，并一一点评，交代注意事项；协助方老师训练学校合唱队4次；提出建议9条，包括要重视学生的基本发音和书写、关注每个学生特别是学困生等。

李白丽老师（右一）在指导青年教师

方丽老师本期听课10节，评课6次，上课8节，从音准节奏开始抓起，训练孩子们合唱，培养好的歌唱习惯；代上课1节，参加教研活动集体备课2次，辅导青年教师从导入开始的每一个环节，以充分发挥学生的主观能动性，让学生感受音乐的乐趣；提出建议让学生多律动、导入时间不能太长等2条建议。

方丽老师在田林二小训练学校合唱队

3.第三小学指导简况

刘久炎老师本期对三小的9名学生进行了跟踪疏导，及时表扬，及时鼓励，及时引领；对田林一小、三小的心理咨询室的软件建设进行了指导和安排，同时在文字档案方面进行了指导；制作并发放心理咨询登记表，全面分析每一位学生的情况，分别作出帮教建议，之后和班主任交流；召开以“从懵懂到觉醒的灵魂”为主题的班会。

刘久炎老师与三小学生进行交流

4.第四小学指导简况

钟卫红老师本期听课6节，评课6节，上课8节，其中示范课5节，参加座谈2次，提出建议2条。与当地老师一起对表演节目音乐和情景展示进行讨论并提出建议、与当地老师讨论猜字歌的情景展示和道具、协助老师对学生发声练习进行指导、对参加表演的学生发生进行发声技巧和对歌以及演唱的练习指导、指导学生单独排练、指导师生联排等。

钟卫红老师（前排第一）指导排练节目做示范动作

二、初中支教情况

1.初级中学指导简况

张艳老师本期听课12节、评课10节，七年级所有语文老师的课已全部听完；参加座谈2次；通过重点查看七年级期中考试卷，提出对七年级学生的教学侧重点；参加音乐课1节，室外排练壮族舞，进一步熟悉教师的师资水平；参加调研活动；提出建议12条，包括应紧扣教材讲课、需注意课堂有效性、对学习差的学生也需要鼓励与表扬、抓好课堂纪律等。

张艳老师在课堂上查看学生作文

钟卓怀老师本期听课9节、评课9节，听取了九位老师的课并及时课后交流；学生考试期间也不忘自己看书学习；提出七年级的年轻教师居多，评课后提出备课教案应写详细、师生多互动，营造良好的课堂气氛，就能调动学生学习的积极性、因材施教，才能让学生学有所得、让学生多交流解题心得等7条建议。

钟卓怀老师（左一）与青年教师课前交流

张小华老师本期听课10节、评课9节、座谈1次。张老师对当地老师们的教学节奏、教学方式予以肯定；在全县初中中段统考期间专心备课；带教三位青年教师，认真听课、评课，给予诚恳的教学指导与建议；提出教学目标不能太宽泛，越具体就会越清晰越，从而更好地达成教学目的、初中英语课堂评价中的实践应用、对第三类班级要降低难度等7条建议。

张小华老师（右一）与青年教师交流

孙玉杰老师本期听课9节、评课8节，重点听三位老师的课并于课后展开了长时间的深入交流，分析每一个教学环节的优缺点，并提出建议；在学校考试期间，充分利用时间间隙，分析不同地区教材版本的特点与不同，便于更准确地指导年轻教师；定期复盘，明确工作目标与工作重点；提出老师应充分利用投影仪等建议2条。

孙玉杰老师（右一）听课后与老师交流

闵莉老师本期听课8节、评课6次。前往田林第四小学参观，通过观摩学生舞蹈节目排练，与老师交流，提出建议；观摩并指导田林初级中学舞蹈排练，为更好地辅导学生，参与语文学科的听课、评课；于潞城中学辅导特长生迎接中考；参加座谈5次，讨论全市赛课活动、合唱队组建等有关问题；提出音乐老师应当多走出去、多外出听课取长补短等建议4条。

闵莉老师（右一）在潞城中学协助训练舞蹈特长生

龙翔老师本期听课14节、评课7次，参加座谈2次，因高温天气较多，此阶段体育课学生的运动量有所减少；多次参与听课、评课，对青年教师提出一些教学指导；在学科组交流活动中，作为裁判员参与其中；提出建议4条，包括学生跳绳可采取多样化、立定跳远多用辅助练习、提高学生素质、对初三学生重点辅导。

龙翔老师（中）在与兄弟学校的交流活动中担任裁判

2.潞城中学指导简况

陈捷声老师本期听课6节、评课6节，对七年级、八年级共三个班级老师的公开课进行评课，肯定她们的教学方式；在学校阶段考试期间，了解了考试情况、学生的情况，并参与考试巡场的工作，与校长座谈交流学校的办学情况；提出教师授课时可再进一步调动学生参与的积极性、采用多样性的诵读方式让学生反向思考等5条建议。

陈捷声老师（中）在听课

叶丽娅老师本期听课6节、评课6节。充分肯定老师们清晰的教学思路，且乐于进取、积极向上、勤奋好学的育人精神，指导年轻教师修改备课课件；加强对当地教育教学的了解，集体行动前往百色田林分校参观学习；提出利用互联网优势，借鉴外省市先进教育理念和教学方法，注重培养自己单元整体教学的能力等5条建议。

叶丽娅老师（左一）在评课

李朋莲老师本期听课7节、评课7节。为更好地听课评好课，将试卷仔细做、仔细分析；参加座谈2次，和陈校长及闭主任畅谈了班级管理、课堂管理、学科教学存在的问题及解决方案；对老师做到举一反三、不同程度的班级深浅有别的教学方式非常赞赏；提出针对潞城中学生源较差的问题，建议老师分层教学、建立合适的试卷讲评课的模式等建议5条。

李朋莲老师（左一）与校领导畅谈教学教法后合影

三、高中支教情况

1.百高田林分校指导简况

黄洪忠老师本期听课15节、评课15节。参与学科听课并及时与老师交流给予指导；参加交流座谈会1次，会上点评老师的同课异构课；听完高三年级13位语文老的讲课，对听课情况进行梳理，并向语文科组长和学校领导进行反馈；落实学校安排的年轻教师指导名单；提出了对加强教研工作、年轻教师培养、高二年级老师过分依赖统一备课的课件等6条建议。

黄洪忠老师（左二）和同行专家在听语文课

王耀文老师本期听课11节、评课11节，参与各年级英语学科听课，和老师进行了交流，与分管教科研的校领导进行汇报交流，并就该校外语学科的具体教学情况提了自己看法和建议共3条；开展讲座培训1次，高一教师合计13人参加；参加座谈1次，给高三学生讲课，全体高三英语老师及学生近1000人参加；编写高考广西模式英语作文模拟题4套（篇）。

王耀文老师（左）与校领导交流

伍孝亚老师本期听课15节、评课15次、在听评课后强调授课的板书，一定要将有机物的结构“写入”学生的脑海中；开展培训讲座1次，培训指导青年教师课前与后阶段必修课程备课，与百色市教科所教研员一起主导高三高考和集体备课；参加座谈2次、提出3条建议，如加强化学课堂教学组织、强化学生为中心的教育理念。

伍孝亚老师（左一）指导备课组后阶段冲刺复习备考

钟晓燕老师本期听课22节、评课22次，在听课后提出复习要把教材的前后内容做一个连贯的呼应，并做了一个板书设计的示范，提出对参加高考阅卷的老师应该跟科任老师讲评分细节，对学生进行规范答题训练；指导年轻老师参加26中学同课异构活动并取得好成绩。参加了座谈2次和高三年级学生举行的放飞心情我快乐的心理活动。

钟晓燕老师（左一）在听课 

许慧婷老师本期听课10节、评课5次、提出建议7条，给年轻老师磨课并提出上课时应增强仪式感、课堂的时间分配要更合理等建议；开展培训讲座1次，开展了高三与压力和解和乐观牵手校园心理活动；参加座谈6场，提出加强教研组集体备课的制度落实；对高三学生进行多种形式和任何时间的心理疏导，如交谈、微信、写信，把学生的需要放在第一位。

许慧婷老师（右二）参加高三心理游园活动

2.田林中学指导简况

杨建华老师本期听课10节、评课9次，在听课后提出建议23条，如向学生渗透群文阅读的重要性，加强群文阅读力度；夯实系统的专业知识、探素规律，提高自身的教育教学水平，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师之间业务交流；应引导学生学习课文的叙事技巧，掌握文体的基本写法；教会学生解题思路和技巧。

杨建华老师（左一）指导青年教师

开福老师本期听课9节、评课8次，重点听初一年级数学课，指出教师讲得多学生练得少、教学方法单调，高一立体几何教学要通过作图和模型来加深印象，上课带教具模型；还深入高一课堂跟踪听课，针对各位老师教学特点，帮助提高教学水平。参加座谈3次、提出建议4条，利用集体备课和科组教研活动，宣讲新理念新方法。

开福老师（右二）参加集体备课活动

肖立平老师本周听课10节、评课10次，阅读并修改了田林中学的习惯养成管理条例，与级长了解了学生考试情况并分析了试卷。肖老师开展培训讲座2次，共20多人参加；共参加座谈会2次，包括参加全校班主任专题座谈会做了养成教育的专题发言，提出就初中学生比较松散的状况提出要抓好学生的养成教育等建议2条。

肖立平老师（中）参加专题座谈会

雷腊军老师本期听课16节、评课9节、上课3节，听课后指出自由治动要明确内容，老师要在场指挥，要集合后下课；对初一年级的学生要重点抓安全教育，无论是校内还是校外；做好预防上课中暑的工作，在荫凉处活动。参加座谈3次、提出建议4条，如公开课的安排要有长远计划，争取每人每学期上一节；可以进行礼仪生的培养。

雷腊军老师（左一）与科组长研究公开课