2024年深圳“乐龄田林 乡村振兴”项目 教育组工作简报一

 2024年深圳“乐龄田林 乡村振兴”项目

教育组工作简报 第一期

（2024年9月2日—9月14日）

自2020年起，广西百色市田林县人民政府坚定贯彻习近平总书记关于深化东西部协作和定点帮扶工作的重要指示精神，全面落实中央和粤桂两省区有关部署要求，推进粤桂对口帮扶工作。四年来，持续组织退休专家到田林县支医支教支农，2024年委托深圳市老年科技工作者协会招募带领11名医疗老专家和19名教育老专家到田林县支医支教，决心在乡村人才振兴方面深耕细作、再创佳绩。

9月1日19名教育专家启程赴田林，9月2日到援助学校，与校方对接，正式开启为期一个月的支教帮扶工作。

一、田林县第一小学支教简况

1、数学支教情况

李光伟，中学高级数学教师，退休于深圳市天骄小学。曾任广东省中小学校长联合会副理事，连续三年获全国中小学信息技术创新管理优秀校长。

李老师本期听课19节，评课14节(共33节),开展座谈及指导教师12次;组织数学科组老师研讨新课程改革下《数学与竖笛》新课堂模式实践方法。指导数学科组长制定新学期数学科组计划，帮扶青年教师提高数学课堂教学的有效性，开展二年级师生学习竖笛培训。

李老师与数学科组老师研讨《数学与竖笛》新课堂模式实践方法

李老师与该校签订的服务协议为：①数学与竖笛课堂新模式探究（跨学科整合）；②根据学校需求，培养2-3名青年教师；③家庭教育与学校发展探究。

2、语文支教情况

曾妍，小学高级语文教师，退休于深圳市红岭小学。擅长课堂教学、队伍培训、课题研究、课程建设。区先进教育工作者及优秀教师；

曾老师本期听课16节，评课15次(共20节)，参加座谈3次，提出建议18条;语文科组选定8位教师作为培优和帮扶的对象，曾老师深入教师课堂,听课、评课，从课堂的组织教学,到教学理念的转变,到教学环节的设计都一一指导，同时手把手地指导老师们做小课题。

曾老师听评课

曾老师与该校签订的服务协议为：①深入语文课堂听课、评课，提升语文教师课堂教学水平；②开展小课题研究（讲座、确立课题、开展研究）；③组建教育教学共同体，建设语文教师队伍。

3、英语支教情况

赖彩虹，小学高级英语教师，退休于深圳市外国语实验学校。小学到高中三英语均可胜任，罗湖区青年骨干教师及优秀教师。

赖老师本期听课18节，评课16次（共34节），参加座谈会5次，提出建议16条；赖老师与英语科组长制定本学期科组计划，培养年轻教师讲课、赛课等。指导英语教师的语音语调和日常用语训练。建议教学创设英文情境，增加英文歌曲、游戏等激发学生学习兴趣。

赖老师（左）指导英语老师情景课教学

赖老师与该校签订的服务协议为：①督促指导英语教师语音语调的准确发音；②帮助培养2-3名年轻教师参加各种竞赛；③鼓劲英语科须加强课题探讨。

4、音乐支教情况

王珏，中学高级音乐教师，退休于深圳市北师大附属中学。国家级音乐中小学骨干教师，南山区音乐学科导师，有丰富的教学经验。

王老师在本期参与讲座1次，修理乐器20件，每天早上进行学生乐团培训，晚上进行教师乐团练习；王老师落实学生乐团推进计划，编写乐团训练教材，制定学生乐团参赛计划，筹备教师节乐团活动；在乐团练习中，王老师强调要针对性地规范练习，做到抓优补差。

王老师指导学生乐团练习

王老师与该校签订的服务协议为：①田林一小师生民族乐团；②分建各乐团，弦乐团、吹管乐团、打击乐团；③各团的训练方案落实，汇报演出。

二、乐里镇中心校支教简况

5、数学支教情况

冯爱华，小学高级数学教师，退休于深圳市园林小学。40余年工作经验，对小学数学教材熟悉，担任学科带头人获和区优质课评委。

冯老师本期听课19节，评课14次（共35节），开展讲座培训1次，座谈7次；冯老师在数学科组开展教育教研活动，提出老师应处理好教材与参照物的关系对比、课堂上要板书课题等建议。从听评课中，冯老师意识到需要从礼仪教育方面着手改进学生的行为习惯。

冯老师开展关于数学教学教研活动讲座

冯老师与该校签订的服务协议为：①开展义务教育《数学课程标准》2022版系列讲座；②一对一辅导师徒结对，围绕激发学生学习兴趣，提高学习效率；③开展科组集体备课等教研活动，提高教师教育教研能力。

6、思想品德支教情况

戴红燕，中学高级思想品德教师，退休于深圳南山外国语学校（集团）文华学校。退休后一直从事支教事业，擅长学科融合教学。

戴老师本期听课18节，评课15次（共27节），开展讲座培训1次，座谈4次，提出建议13条；戴老师走访了田林县4所支教学校，深入了解学校图书馆阅览室的建设与使用情况；与教研组开展思政展示课、磨课、研讨以及修改教学等活动。

戴老师走访校园，与学生近距离接触

戴老师与该校签订的服务协议为：①师徒结对，指导2名青年思政教师，完成指导五年级道法展示课一节；②开展项目式学习专家讲座及小学课例研讨，初步构建田林乐林镇中心校的案例；③开展思政课大阅读活动，建立班级、年级阅读记录卡制度，提升学生的核心素养。

7、语文支教情况

黄劲红，小学高级语文教师，退休于深圳市盐田区田心小学。从教30余年，擅长运用字理知识进行识字教学，形成轻松识字，高效有趣的教学特色。

黄老师本期听课15节，评课13次（共13节），开展讲座培训1次，座谈4次，提出建议8条；与语文科组长对接，制定青年教师帮扶计划；聆听青年教师课堂，给予指导性的评课；指导科组开展教育教研活动，建议学校师徒结对，为青年教师的成长提供制度和保障。

黄老师参加校园活动

黄老师与该校签订的服务协议为：①因地制宜组织学习《语文课程标准》；②师徒结对，做好青年教师的传、帮、带工作；③聚焦问题，指导语文学科组建设。

8、体育与健康支教情况

何凡，高级体育教师，退休于海口海港学校。从教38年，擅长篮球、足球、田径、游泳等运动项目，曾参与”圳心藏情”支教。

何老师本期听课7节，评课2次（共2节），上课3节，座谈2次，提出建议5条；何老师走进校园，了解学校的具体情况，与科组长一同谋划学校体育学科的发展，建议以点带面，成立学校男女足球队，拟组建足球、篮球校队等体育运动兴趣小组；上足球队训练课。

何老师（右）与体育学科长商谈工作

何老师与该校签订的服务协议为：①协助乙方学校成立男女足球队及指导训练；②培训该校体育教师，提高学科专业知识技能；③上一节公开课。

9、音乐支教情况

吕园园，小学高级音乐教师，退休于深圳市荔园、福华小学。培训合唱团在省市区获奖，曾培训周笔畅、张可盈、焉栩嘉等明星。

吕老师本期听课10节，评课7次（共9节），上课1节，听讲座培训3次，提出建议10条；吕老师熟悉各年级新教材，把握新课标要求；吕老师不分学科听评课，广受好评；吕老师发现学校没有固定的音乐教师和琴，学生无法唱准音，教学质量面临着重大问题。

吕老师上音乐示范课

吕老师与该校签订的服务协议为：①明确教学目标、重视艺术体验，突出课程综合；②做好传帮带及教研活动；③要求做到，用音乐“玩”起来，使音乐“活“起来，让音乐“润”心灵。 

10、英语支教情况

刘江红，小学高级英语教师，退休于深圳市罗湖区东昌小学。擅长信息化教学，多年担任小学英语教师资格证面试官，多次参加支教。

刘老师本期听课18节，评课9次（共27节），上课6节（公开课5节、示范课1节），座谈4次,提出建议10条；刘老师与教师深入交流，听取他们的困惑与需求并制定解决方案；示范课上刘老师采用音乐和活动式的教学方法，极大地调动了学生的积极性和主动性。

刘老师上英语示范课

刘老师与该校签订的服务协议为：①帮助整合教材内容，提高课堂的有效性；②运用教学方法的多样性及艺术性提高学生学习英语的兴趣。

三、田林县潞城中学支教简况

11、艺术支教情况

凌齐鸣，中学高级体育教师，退休于湖南湘潭钢铁集团有限公司第一中学。跨艺、体学科，体育、形体舞蹈、音乐课堂教学经验丰富。

凌老师本期听课2次，讲座1次,座谈7次，教研活动1次，提出建议8条，指导和参与编写校本教材5本；凌老师在全校全学科开展校本教材开发培训，完成音乐1本、体育1本、美术1本、地理2本等五个校本教材的框架确定。

凌老师（左二）与音体美课组长沟通交流

凌老师与该校签订的服务协议为：①促进体育学科建设，帮助建立教案库；②开发校本教材，完成至少音、图、体三个学科的校本教材4本；③培养2-3名音、图、体青年教师在教学教研上成为骨干。

12、地理支教情况

邓兴，中学高级地理教师，退休于湖南省湘潭钢铁集团有限公司第一中学。任校级地理教研员5年，擅长中考地理答题技巧、命题预测。

邓老师本期听课5次，讲座1次,座谈9次，教研活动2次，提出建议8条，指导和参与编写校本教材2本；邓老师与地理科成员研讨校本教材的编写，构建编写框架；组织地理组进行评课活动，对教案进行打磨，并收集与研究地理会考试题。

邓老师（左）对地理教师进行课后沟通指导

邓老师与该校签订的服务协议为：①促进地理学科建设，建立地理教案库；②开展会考试题研究，组建历年会考试题的收集成册，培养出题能手；③地理校本教材的开发，争取做出一本至两本地理校本教材。

13、化学支教情况

赵巍，为中学高级化学教师，退休于深圳市松坪学校。长期担任初三化学教师，指导中考，化学、生物实验室管理及实验能力突出。

赵老师本期听课5节，评课5次（共5节），座谈7次，提出建议3条；赵老师对化学新教材和新课标进行研读和探讨；深入课堂听、评课并指导年轻教师得到了认可；赵老师提出化学课中实验是非常主要的一环，应创造条件尽量多完成实验任务，提升学生科学实践能力。

赵老师（右）课后与化学老师交流

赵老师与该校签订的服务协议为：①听课评课并给予年轻教师具体的指导；②就“课题研究”的思路和方法给予指导和建议。

14、英语支教情况

杨红，中学高级英语教师，退休于深圳市第三高级中学。初中英语教学39年，任班主任、备课组长，参与2005年深圳中考英语命题。

杨老师本期听课4节，座谈9次，提出建议6条，指导和参与编写校本教材5本；杨老师参观、考察本地最新教学教研动向，与英语组的老师研讨教材，指导英语校本教材的开发；与授课罗桂颖老师深入沟通交流，指导其修改说课材料的不足，形成完整的说课案例。

     杨老师（左）与潞城中学英语科组老师开展说课评课会

杨老师与该校签订的服务协议为：①根据学校的实际情况和需求开展工作；②"听课"了解学情和教情，找出解决方案；③在条件允许的情况下上一节“示范课”进行交流；④指导潞城中学英语学科组进行“潞城中学英语校本”教材的开发。

四、田林县高级中学支教简况

15、英语支教情况

朱国林，中学高级英语教师，退休于深圳大学附中。高三英语学科带头人，担任班主任17年，教研组长、年级组长各5年，获高考工作先进个人。

朱老师本期听课21节，评课19次（共8节），座谈9次，提出建议10条；朱老师每天下班听评课，他发现学校教师大多使用统一课件进行搬本授课，没有根据学生的实际情况备课，以致无法完成原定目标；为帮助教师们达成目标，朱老师经常早早到校做好课前准备。

朱老师（左）与英语教研组研讨

朱老师与该校签订的服务协议为：①指导学科青年教师备课、上课，听青年教师上课并评课指导；②指导学科青年组做好教研活动，指导高三备课组做好高考一轮复习备考工作；③开展学科专题讲座或交流活动。

16、语文支教情况

周春祥，中学高级语文教师，退休于深圳市翠园中学。从教高中语文38年，熟悉教材和高考，获得2014年深圳市高考工作先进个人。

周老师本期听课14节，评课14次（共14节），开展讲座培训2次，共30人参加，座谈6次，提出建议若干条；周老师开展尖子生专题讲座；再听评课后多次与授课老师进行深入交流，提出课堂上应当以学生为中心，让学生更多地参与其中、开展更多的活动；同时针对课堂教学进度以及教师基本功方面也给出了建议。 

周老师做尖子生专题讲座

周老师与该校签订的服务协议为：①指导学科青年教师备课、上课，听青年教师上课并评课指导；②指导学科教研组做好教研活动，指导高三备课组做好高考一轮复习备考工作；③开展学科专题讲座或交流活动。

17、数学支教情况

宋晓勤，中学高级数学教师，退休于深圳外国语学校。高三数学教学40余年，参与高考模试卷命题，担任备课组长、科组长等职务。

宋老师本期听课10节，评课10次（共10节），座谈3次，提出建议2条；宋老师参与数学备课组活动，与高三青年教师交流；深入高三课堂听课，发现学生两极分化严重，建议从学生的实际情况出发，设计能同时适合全体学生要求的课程，使学生每节课都有收获。

宋老师（左）与青年教师交流

宋老师与该校签订的服务协议为：①指导学科青年教师备课、上课，听青年教师上课并评课指导；②指导学科教研组做好教研活动，指导高三备课组做好高考一轮复习备考工作；③开展学科专题讲座或交流活动。

18、物理支教情况

吴哲球，中学高级物理教师，退休于深大附中。高中物理教学近36年，担任教研组长20年，曾在高三物理学科教师培训会上做专题报告。

吴老师本期听课17节，评课9次（共17节）；吴老师的工作重点是听评课，涵盖了高一到高三的各班级；尤其是与物理组教研组长和高三物理备课组长进行了深入的沟通交流，建议在高三第一轮复习时，务必强化知识的系统性和逻辑性，以引导学生形成对知识的理解。

吴老师（红马甲）下班听评课

吴老师与该校签订的服务协议为：①指导学科青年教师备课、上课，听青年教师上课并评课指导；②指导学科教研组做好教研活动，指导高三备课组做好高考第一轮复习备考工作；③开展学科专题讲座或交流活动。

19、化学支教情况

贺小凤，教授，退休于深圳市信息职业技术学院。熟悉中学化学教学，曾开设科学素质与中学化学教学、微型化学实验等课程并获奖。

贺老师本期本期听课12节，评课11次（共23节），座谈2次，提出建议14条；老师参与了高一、高二备课组的集体备课调研活动；对化学实验室展开调研，并提出改善实验室配置通风橱、增强安全意识、提高使用率等建议；在工作之余，还前往潞城中学进行调研学习。 

贺老师（右二）参与备课组调研活动

贺老师与该校签订的服务协议为：①指导化学学科青年教师备课、上课，听青年教师上课并评课指导；②指导化学学科教研组做好教研活动，指导高一、高二备课组做好备课工作；③开展化学学科专题讲座或交流活动。