第八批“圳心藏情”援助行动 教育组工作总结

第八批“圳心藏情”援助行动教育组工作总结

深圳市总工会自2021年起持续实施人才援藏行动，投入专项资金组织离退休专家到西藏林芝市察隅县的学校开展援藏工作。2025年1月根据察隅县各受援单位的需求，招募选派了全嬿燕、赵文琪、王晓飒、李丹、戴红燕、刘圣洁6名教育专家，于3月12日在深圳市总工会举行了培训欢送会，3月15日从深圳出发，3月17日召开了对接会后，马上深入察隅县中小幼学校开展传帮带工作。

教育组对接会合影

在教育帮扶工作期间，6位教育专家深入基层，以专业与奉献精神开展了一系列卓有成效的工作。在教学指导方面，累计听课235节、评课87次，以专业视角助力教师成长；完成课堂教学210节，上示范课20节，为当地教师提供可借鉴的优质教学范例；在教研培训方面，参加教研讲座46场，提出教学改进建议350条，举办专业讲座及培训22场，切实提升教师专业素养，为教育可持续发展注入动力；在学生关怀方面，开展家访10次，接待学生心理咨询153人次，用耐心与关怀守护学生心理健康；在资源建设方面，制作教学活动视频49条，捐赠文具100件、教研用书17册，编制推荐书目教师用书374册、幼儿读物5088册，为5个研究课题提供网络课程资源支持，以点滴行动汇聚成教育帮扶的坚实力量。

受援单位反馈：全嬿燕结合本学期教学计划及教研重点组织培训，对美术室整体环境进行合理规划，结合课程开展美术特色活动，充分利用绘本馆资源，带领幼儿开展阅读体验活动，组织亲子绘本讲座，为阅读推广做出了很大的贡献；赵文琪开展教师培训《支架儿童的个别化学习》《解读学前教育法》，讲解幼儿园活动区内容体系与区域环境设置方法，带来了幼儿园科学领域核心经验，高标准、规范有序地开展各项工作，提升了教师专业素养；王晓飒通过多维举措推动教育质量提升，帮助教师掌握高效课堂构建方法，形成可推广的教学范例，开展教育理念、学科素养等专题讲座，系统更新教师教学认知，组织科学实践周作品展示活动，激发学生学习热情，丰富了校园文化生活；李丹完全身心投入美术教学工作，开展了美术兴趣小组活动，组织学生参加绘画比赛，以扎实的专业能力、务实的工作态度和无私的奉献精神，为美术教学、校园美化及阳光体育地面游戏的绘制和提高学生的美术兴趣做出了贡献；戴红燕妥善处置了一批积压的问题学生，为察隅中学解决了燃眉之急，改善了学校风气，建立心理健康辅导框架，运用班级心理状态晴雨表，推行班级心理状态周报表制度，设置了察隅县中小学心理健康活动月，为学生服务做到了最大饱和量；刘圣洁全方位助力学校音乐教育与文化建设，面对学校无专职音乐教师的现状，聚焦师资培养与学生教育双向发力，使当地老师掌握合唱指挥技巧以及音乐理论知识，推动成立学校首个学生合唱社团，利用周末组织训练，全方位助力校园音乐教育与文化建设。

1.示范指导，促进教学技能优化

六位满怀教育理想的教育专家带着对边疆教育事业的无限热忱，全方位开展传帮带工作，为当地教育注入蓬勃生机。在课堂教学示范方面，精心设计了一系列示范课程：在综合组三年级的《电磁铁的能量转换》科学公开课上，通过精心设计的实验环节，生动展示了如何突破教学重难点，将抽象的科学原理转化为直观的认知体验；同时以“科学实验难点突破”“高效课堂构建”等为主题开展专题研讨，为当地教师提供了可复制、可推广的教学范式；在美术领域，专家们带来的《我爱放风筝》《叶子上的小血管》等示范课，巧妙融合生活素材与艺术创作，极大地激发了学生的想象力和创造力。专家们的身影还活跃在校园各个角落，从运动会开幕式合唱《团结就是力量》的指导，到桃花节演出的排练；从毕业典礼合唱排练的悉心指导，到幼儿园送教活动，他们不仅为即将毕业的学子送上真挚祝福，更通过新颖的美术、音乐课程，为幼小衔接工作注入新活力。

王晓飒（右一）指导年轻教师

教育专家们扎根教学一线，通过多种形式助力教师专业成长。在多次听课后提出科学教学要有的放矢，指导当地教师创新科学实验教学，活用身边材料开展科学教育，针对期中考试前后科学教学需求，开展试题讲练及试卷评讲专项指导；在了解学校书香校园文化和学校心理教室现状后，点明现有资源教室应相互配合使用、不能闲置；在音乐教学评课时指出教唱歌曲时最好让学生配合使用打击乐器，学生学习演唱曲目前，学会拍打歌曲的节奏，悉心辅导音乐教师掌握乐理知识，提升识谱及合唱教学能力，利用假期时间开展合唱指挥图式培训。

2.培训辅导，助力教学质量提升

教育专家系统推进教育质量提升工程，通过分层分类培训体系全面提升教师专业素养。为全县科学教师带来《做好小实验 洞见科学之光》的精彩培训，精心组织课题研究专题讲座，通过“理论讲解+案例分析”的培训模式，重点突破实验教学设计等关键问题；以《教研共同体》《心理健康教育团体》等系列培训，为教师专业成长搭建坚实阶梯；根据幼儿园实际情况，针对幼儿教师举办《一日活动有效组织》《绘本的教与学》等培训，在培训中传授深圳经验和方法，面向全县幼儿教师举办《支架儿童的个别化学习》《触摸科学，激发灵性》专题培训，线上线下同步传递先进教育理念，同时深化家校协同育人，在学前宣传月期间，开展了《小绘本，大作用》《学前有法，善育有规》等家长培训，指导亲子阅读技巧。

全嬿燕开展绘本培训

专家们心系学生成长，构建“心理-学业-艺术”三维成长支持体系。对九年级毕业班学子开展《电子时代如何找到自己的幸福》主题培训，组织《考试压力中的心理健康》《如何在数字时代寻找自己的幸福》等讲座和心理委员培训；期中备考期间，与学生沟通学习中的困难，指导科学学科复习，辅导学生完成美术作业，指导“庆祝西藏百万农奴翻身解放”主题黑板报制作，开展学生掌握合唱指挥手势教学，用艺术陶冶情操。

3.投身教研，带动整体能力进阶

专家们积极投身教研工作，以高度的责任感和使命感，多维度推进当地教育质量提升，取得显著成效。指导年轻教师完成省级课题第一阶段实践案例3篇，成功投稿2篇，在广东省2025年职业教育高质量发展经验做法和特色案例评选中获得了省级二等奖；辅导本校教师开展课题研究，强调课题选题要注重学科融合；重点指导“特困生厌学治理”“小组合作在课题研究中的落实与创新”等课题研究，推动教育教学改革创新，助力教师提升教科研能力，为当地教育发展注入专业力量；参加学科和综合组教研活动和期中考试工作会，协助评审期中试卷，担任学校教师音、体、美教案比赛评委，为察隅县中学第一届班歌比赛进行评审；打造特色校园环境，创新校园文化建设参加“打造美丽校园”活动，设计校园地面美术游戏活动，将科普知识、安全教育“画”进校园；丰富校园活动形式，开展科学实践周，组织全校作品展示并讲解，利用周末时间开展家访，深入了解学生的家庭环境与成长背景，为因材施教做好准备。

刘圣洁（左）为班歌比赛评审

参加“林芝市第九批教育科研课题结题报告”评审工作，参与县教育局“教师队伍梯队建设培养工程”资料审核，担任察隅县县教育局教育规划课题开题报告评委，指导综合组教学设计大赛教学设计，创作歌曲《察隅金山》在察隅桃花节文化广场循环播放。

4.社团训练，丰富校园课余生活

通过系统化的课程设计和个性化的指导方式，教育专家成功点燃了孩子们的科学艺术热情。美术社团开设《蝴蝶飞飞》自然美学课程，通过观察、临摹到创作的全过程教学，培养孩子们的审美能力，《民族娃娃》传统文化课程将民俗元素融入艺术创作，增强文化认同，《十二生肖》创意绘画课程激发想象力，教育专家还积极搭建展示平台，组织学生参加察隅县妇联“传承民族文化，绘亮乡村振兴”主题绘画比赛，并担任赛事评委；帮助察隅中学组建了首个学生合唱社团，为合唱社团学生讲如何正确的发声，通过《让世界充满爱》等经典歌曲教学，不仅传授专业的演唱技巧，更注重培养孩子们的情感表达能力，使合唱社团的演唱水平得到显著提升。

李丹组织学生参加绘画比赛

组织《采集校内植物》《绿豆芽发芽实验》等科学兴趣小组活动，开展“空气降落伞”制作实验培训，培养学生科学兴趣，掌握实验方；在科学实践周期间，根据不同年级特点设计分层活动，指导四年级完成“种子发芽”实验，培养严谨的科学思维，带领三年级制作“花的结构”标本，提升观察能力，辅导高年级学生制作升旗装置、日晷、地球仪等科技作品，将理论知识与实践操作相结合，有效激发了学生对科学的热爱与探索精神，制作精美范本后，更是不辞辛劳利用晚自习时间到各班巡回展示讲解，只为点燃更多孩子的科学热情。

5.赋能发展，全面提升幼教质量

在幼教传帮带方面，以专业与热忱深耕幼教领域，通过多元化的教学活动、环境创设及文化传承，助力儿童健康成长，赋能教师专业发展。精心设计《我的情绪小怪兽》《三只小猪》等生动有趣的公开课，通过学习各学科领域的“核心经验”让老师们掌握和理解学科领域至关重要的概念、能力和技能；开展《谁藏起来了》《我砍倒了一棵山樱花》等绘本阅读活动，带领孩子们遨游书海，示范多样化的课堂组织方式，激发幼儿学习兴趣与创造力，让老师看到绘本教学的丰富，学习如何调动孩子学习的主动性、积极性和创造性；组织“扭扭棒制作章鱼”创意美工活动、排练皮影戏“孙悟空打妖怪”，让幼儿们在传统艺术中感受文化魅力；组织幼儿园全体共产党员及大班组师生，前往英雄坡纪念碑缅怀先烈，厚植爱国主义情怀。

赵文琪组织音乐活动

教育专家们的足迹遍布雄久、扎拉、学尼、龙古、桑久村幼儿园，细心指导区域环境创设，还利用周末假期，走访了罗马、古玉幼、上察隅、下察隅、沙玛村幼、目若、曲瓦和日东幼儿园；巧用孩子们的美术作品装点美工室，打造温馨绘本馆，从清洁环境开始，到书籍分类、书籍采购都一一悉心布置，建立规范化阅读空间，并制作活动制作视频49条，让更多的家长了解早期阅读的重要性；整理、修补幼儿园的闲置的皮影物资，创新采用手电筒操作演示皮影故事；参与教师评优评审，评定获奖名单，审核“教师队伍梯队建设”资料，协助“普及普惠”检查，用专业与爱心为儿童成长奠基，为幼教发展赋能，全方位提升幼儿园保教质量。

6.心理疏导，守护学生心灵成长

教育专家多措并举，为学校心理健康工作构建了全方位防护体系。妥善处置了一批积压的有严重心理疾患的问题学生，为察隅中学解决了燃眉之急，针对体育中考等关键节点开展专项心理辅导；升级心理活动室设施，整理出心理健康教育主题图书280余本，分三期主题呈现在心理咨询室主要场地，组织学生进行绘本阅读、沙盘游戏、音乐放松、拳击宣泄，共接待学生513人次；在全校28个教学班设立班级心理委员，运用班级心理状态晴雨表，推行班级心理状态周报表制度，每周回收28个班的心理健康晴雨表并及时批阅回复随访。

戴红燕接待心理咨询学生

根据中国心理学会临床心理学注册工作委员会的要求，待观察学生全部严格落实一人一档，制定了心理辅导套表9个、配套的规章制度2个，制作学生心理档案模版175页，弥补了察隅中学的学科空白，整理规范各类文件档案15盒，确保校园心理辅导工作在合规正确的轨道上平稳运行；为察隅县中小学设置了心理健康活动月，举办心理健康成果展示剪影活动，编制《心理危机干预处置方案》送给学校。  

教育专家们以高度的专业素养和热忱的奉献精神，深入察隅县中小学，通过示范教学、师资培训、课程优化等多种形式，为当地教育发展注入新动能。他们不仅带去了先进的教育理念和教学方法，更与察隅师生结下了深厚情谊。教育是点亮未来的火种，而“圳心藏情”正是这座跨越千里的桥梁。专家们的每一次授课、每一场交流、每一份指导，都在察隅的教育土壤中播撒下希望的种子。这些真诚的付出必将化作滋养成长的养分，让察隅的教育事业在雪域高原上生根发芽，绽放出更加绚丽的智慧之花，结出更加丰硕的育人之果。