2026年深圳“乐龄田林 乡村振兴”项目教育组工作简报二

2026年深圳“乐龄田林 乡村振兴”项目

教育组工作简报 第二期

（2026年9月14日—9月27日）

本期12位支教专家以听课评课、备课教研、磨课赛课、专题讲座、校本开发为抓手，覆盖高中、小学、幼儿园多学段多学科。累计听课155次，评课129次，开设专题培训讲座9场，提出课堂优化、教研建设改进建议106条，深耕课堂传帮带，持续激活校本教研活力，助力乡村教育高质量发展。

一、田林县高级中学支教简况

1.高中数学支教情况

段文彬老师本期累计听评课20节，开展座谈2次，提出2条教学建议。积极参与高一、高三备课组活动并作主要发言，课后对青年教师授课逐一开展点评指导，协助教师修订教案课件，针对班级学风、学生课堂精神状态提出改进举措，建立每周教学座谈总结机制，助力青年教师打磨课堂，提升学校教学业务能力。

段老师（左二）参加会议并发言

2.高中语文支教情况

伍颖老师本期累计听评课25节，开展专题讲座2场，参训26人。对青年教师及结对徒弟逐课点评，优化课堂设问与试卷讲评方式，编制各年级备课、古诗文复习等教学参考资料，结合学情提出课堂改进策略，引导增加学生课堂互动参与，更新教师教学理念，有效提升学校语文课堂教学质量。

伍老师（中间）开展备课讲座

3.高中英语支教情况

刘名茶老师本期累计听课17节、评课17次，开展专题讲座1场，提出教学建议25条。聚焦课堂，逐课开展评课指导，打磨新教师教案课件，讲授词汇记忆、初高中衔接等教学方法，引导教师结合学情调整课件、增加课堂互动，夯实语法教学基础，优化读后续写等专题授课设计，助力青年教师改进课堂教学，提升课堂实效。

刘老师（台上）开展讲座

4.高中物理支教情况

郭云福老师本期累计听课16节、评课11次，提出教学建议6条。郭老师深入课堂开展听评课，细致分析课堂教学设计，针对公式推导、图像运用、实验教学等方面提出优化意见，指导教师合理安排课堂节奏，调整例题选取，优化重难点讲解方式，结合学情打磨课堂，帮助青年教师完善授课思路，提升教学的逻辑性与实效性。

郭老师（蓝）开展集体评课

5.高中化学支教情况

徐保疆老师本期累计听评课10节，开展座谈4次，提出教学建议29条。聚焦高中化学课堂，逐课开展听课评课，肯定授课教师课堂亮点，针对教学内容取舍、板书演算、ppt设计等方面提出改进意见，提醒教师贴合学情，多用通俗实例化解抽象概念，合理把控教学进度，助力教师优化教学设计，提升课堂教学实效。

徐老师（右）传授授课技巧

二、田林县第一小学支教简况

1.小学音乐支教情况

王赟老师本期累计听课8节、评课7次，开展讲座培训3次，提出教学建议9条。重点指导参赛教师打磨音乐课堂，多次协助修改教学设计与教案，组织集体磨课、回看教学视频复盘课堂不足。同步开展管乐队基础训练，指导合唱排练，在课堂设计、活动编排等方面给出优化方案，助力青年教师提升课堂设计与艺术教学能力。

王老师（右）指导青年教师

2.小学语文支教情况

谭翠平老师本期累计听课28节、评课11次，开展座谈6次，提出教学建议14条。承担县级、校级赛课指导工作，多轮协助参赛教师打磨教学设计，反复磨课、优化课堂环节。跟进青年教师日常授课，针对课堂重难点、习题设计、作业落实等方面给出改进意见，组织开展教学研讨交流，助力教师优化课堂架构，夯实教学基本功。

谭老师（右二）担任比赛评委

3.小学英语支教情况

徐文君老师本期累计听课18节、评课15次，多次面谈交流授课教师。全程参与学校“三主五维”课堂教学比赛，跟进参赛教师多轮试教磨课，研讨完善赛课教案。开展跨学科听课评课，倡导树立跨学科备课意识，助力教师专业成长与学生核心素养培育，同步参与校园法治第一课主题活动。

徐老师（中间）担任赛课评委

三、田林县第四小学支教简况

1.校本课程支教情况

凌齐鸣老师本期累计听评课5次，上课7节，开展座谈5次，培训7次，提出建议6条。主持教研组会议，指导撰写体能训练、阳光大课间比赛方案，录制体能教学视频。依托大课间开展师生体能教学培训，针对动作示范、口令指挥、教案书写开展针对性指导，优化大课间场地与队形编排，助力学校完善校园体育活动。

凌老师（台上右一）开展大课间培训

2.音乐支教情况

王维笳老师本期累计听评课4节，开展讲座培训3次，座谈1次。协助教师打磨参赛录像课，经指导的两节课程斩获集团赛课一、二名，并继续完善备课备战县级赛事。开展校内教师琵琶常规教学，编写琵琶入门教材，受邀到县文化馆开展琵琶公益授课，参与艺术团迎检演出，深耕音乐美育帮扶，提升本地教师艺术教学素养。

王老师举办琵琶入门讲座

3.科技创新支教情况

刘雨老师本期累计听评课8节，开展座谈10次，提出教学建议6条。深入课堂开展听评课，指导教师规范操作显微镜等实验器材，梳理盘点、分类编号实验室物资。钻研各年级教材，筹备劳动种植园等科创综合实践项目，编写培训教案与植物生长记录表单，引导教师依托实验与实践活动，培养学生动手能力与科学核心素养。

刘老师（右）指导学生正确使用显微镜

四、田林县第六幼儿园支教简况

1.学前教育支教情况

王满珍老师本期开展座谈1次，家访2次，提出教学建议9条。聚焦园本课程建设，组建园本课程教研团队，撰写推介文稿，研讨优化园本课程实施方案。组织教研分工，打磨双节主题活动方案，挖掘本土红色教育资源，梳理课程落地细节，助力教师优化幼儿活动设计，推动园本课程有序落地实施。

王老师（中间）成立教研组并展开交流