陶韵笛声银龄情---徐昌茂

　　　陶 韵 笛 声 银 龄 情

　　徐昌茂

我第二次参加“银龄行动”支教活动，是“银铃行动”教学辅导组的成员，分工负责深圳市龙岗区布吉街道春蕾百合幼儿园和深圳市宝安特蕾新裕锦幼儿园的教学工作。

这两所园领导向市“银龄行动”提出了如下内容的支教服务需求：“派员前来指导我园教师熟练掌握一种乐器的演奏方法并辅导组建一支老师的艺术队伍；该种乐器能适用于幼儿园孩子演奏的教学中，并选拔一支艺术接受力和表现力强的幼儿艺术队伍。”

根据园方提出的需求，我经过反复推敲、比较、认证，最后决定选用陶笛这种乐器。因为陶笛是没有门槛的平民乐器，是普及艺术教育，特别是民族音乐教育的最佳载体：一因它小巧玲珑，携带方便；二因陶笛简单易学，没有音乐基础的学习者也可以在短时间学会学好；三因陶笛是一种雅俗共赏的平民乐器，适合从5岁到80岁的学习者；四因陶笛价格算是比较便宜的乐器，相比钢琴、单簧管、长笛而言，平台不同。

根据支教协议，我分别给两所幼儿园的老师各自上了12节陶笛课，其中9节为授课，另3节为排练合乐。

9节课分别共教会了6首乐曲：《送别》、《红河谷》、《小星星》、《掀起你的盖头来》、《阿瓦日古丽》、《茉莉花》；

另3节课为幼儿园训练师资艺术队伍并与音乐合伴奏。

综上所述，“派员前来指导我园教师熟练掌握一种乐器的演奏方法并辅导组建一支老师的艺术队伍；”这一项任务已经完成。

“选拔一支艺术接受力和表现力强的幼儿艺术队伍”，因幼儿园新开教学科目要走一定的流程，我催促过多次，园方均都表示下学期才能开，挪做下一期“银龄行动”的需求，并希望我下学期再来支教辅导。

刚开始时，幼儿园老师有畏难情绪，我就指导大家：学好陶笛其实不难，能做到“三会”“两有”，就一定能在短时间学好它。

“三会”：一是学会用“玩”的心态来学音乐，摒弃功利心，这样就没有了思想压力，可以开开心心学音乐玩陶笛；二是学会用心来聆听和和感受音乐，对于音乐学习者来说，耳朵比一切都重要，也就是说学音乐归根结底就是听觉的艺术。只有用心来聆听，用心来感受才能学好；三是学会用科学的学习方法来掌握相关的技术技巧，如气、指、舌三大技巧。

“两有”：一要有敢于出丑的勇气，只有敢于出丑，才会出彩；二要有持之以恒的精神，就是说需要一个长时间的积累过程。

我先用竹笛、竖笛、葫芦丝、埙演奏导入陶笛的教学，之后教授陶笛指法及乐曲，经培训老师基本达到要求：二所幼儿园的老师第一次课就全部学会吹奏乐曲“小星星”。

教学过程中，虽然为不打扰幼儿园的日常工作，教学都安排在中午，几十年养成的午睡习惯被打乱了，每次回来都累得像得了大病一场，感到有点力不从心。但我不迟到、不早退，也从不请假；团结、和谐、活泼、友好，独立工作，自觉维护“银铃行动”的良好形象。

在市“银龄行动”工作总结会上，两所幼儿园将派20位老师现场为大家表演时长7分钟的《送别过去迎茉莉》陶笛演奏。这首乐曲的伴奏带是我个人花费了3600元钱做的，赠送给了两所幼儿园和向我学习的26位老师，她们勤学苦练，每人都能熟练掌握6首乐曲的演奏，并能表演和独奏。我谨以此聊表寸心。

在此，本人向两园的领导和教职员工的热情支持、关心和帮助表示最衷心、最诚挚的感谢！

“银龄行动”是一项系统工程，政策需要稳定性和连续性，功在当代，利在千秋。希望“银铃行动”能不间断，一直进行下去。